教學目標：

　　1、通過練習，鞏固三位數乘兩位數乘法的算理及筆算方法。掌握因數中間、末尾有0的乘法的筆算的方法。

　　2、培養學生的計算能力、估算能力及運用所學知識解決簡單問題的能力。

　　3、進一步滲透熱愛祖國、熱愛科學的教育。

　　重點難點：

　　1、正確筆算，提高一次計算的正確率。

　　2、能夠靈活地運用知識解決實際問題。

　　教具準備：（略）

　　教學過程：

　　（一）基本練習。

　　1、口算。15×6=140×3=29×2=

　　56×10=17×30=80×5=

　　140×6=240×2=5×24=

　　2、筆算下面各題。

　　629×53=408×75=1200×40=

　　注意：為防止丟進位數，在沒有達到熟練之前可以標出進位數的方法，但必須在練習中逐漸鍛煉用自己的腦子記住進位數。因數中間有0的乘法，在學習中更容易出錯，應該引起我們注意，在訂正時可以增加對比。

　　因數末尾有0的乘法，要問清學生，為什么可以把0甩出去進行簡便運算。以1200×40為例，可以這樣理解：

　　1200=12×10040=4×10

　　所以1200×40=12×4×100×10

　　這就是”因數末尾有0時，可以先把0前面的數相乘，再看兩個因數的末尾一共有幾個0，就在乘得數的末尾填寫幾個0“的道理。

　　（二）綜合練習。36頁第1題。

　　30×616×712×3050×60

　　300×616×7012×300500×60

　　1、比一比誰算得快。

　　48×2372×124102×1556×456

　　603×3425×112460×1835×440

　　2、不計算，判斷對錯。

　　58×18=4534（）88×34=318（）

　　150×40=600（）350×70=2450（）

　　（三）課堂作業設計：

　　36頁第4題、5題、6題。

　　[板書設計]

　　體育場

　　教學掛圖22×32×28=教學掛圖