“暗示”法五：解除孩子厭煩心理

　　1. [ 只做三十分鐘的功課看看!]給予幾個小目標。

　　2.不要讓孩子在做功課時的休息時間發呆,而讓他做一些雜事。

　　3.讓孩子擁有每天都必須做的簡單事情。

　　4.做功課當中的點心或宵夜,具有[再繼續做下去]的暗示效果。

　　5.趁孩子還感興趣時,利用[中斷效應],宣布[下次再繼續做!]

　　6.當孩子因做功課而感厭煩時,可利用溜狗等做適度的運動。

　　7.孩子若說[做功課真辛苦],不要附和他,應說[那并不痛苦!]

　　8.孩子開始懶散時,就下最后通牒:[現在不做就來不及了!]

　　9.如果挑唆孩子可以失敗,孩子就會忘記厭煩,而想重新再挑戰。

　　10.將不同性質的科目組合起來,讓孩子達到調劑情緒的效果。

　　11.當孩子開始感到厭煩時,可改變做功課的桌子和地點。