【教學內容】

　　《新數學讀本》第八冊p111

　　【教學目標】

　　1．使學生在認識單式條形統計圖的基礎上，進一步認識復式條形統計圖的意義、特點和用途。初步學會制作復式條形統計圖。

　　2．能夠在彼此研究和相互學習中完成簡單的復式條形統計圖，體會條形統計圖的優點。

　　3．培養學生觀察、分析和動手操作的能力。

　　【教學重點】學會制作復式條形統計圖和進行分析。

　　【教學難點】制作復式條形統計圖。

　　【教學過程】

　　步驟

　　教師活動

　　學生活動

　　過程目標

　　反思

　　一、激趣引入

　　1．出示主題圖后，請同學們觀察。

　　2．指名說出圖中所表達的內容，并猜猜這里面蘊含了哪些數學問題。

　　3．提出問題：超市中哪些飲料銷量好？哪種飲料存貨多？我們來看一組數據。如下圖：

　　牛奶

　　冰紅茶

　　菊花茶

　　橙汁

　　購入/盒

　　40

　　60

　　54

　　40

　　售出/盒

　　32

　　60

　　50

　　18

　　4．如何才能讓我們更直觀的看出這些數據的增減變化呢？

　　5．揭示課題：制作復式條形統計圖。

　　觀察、提問。

　　激起學生對探索新知的興趣和欲望。

　　二、探索新知

　　1．根據上表中的數據，如果要制成條形統計圖，哪些地方與單式統計圖相同？哪些地方不同？

　　2．學生反映討論結果．

　　（1）制條形統計圖的一般步驟。

　　（2）不同的地方是什么。

　　3．在教師的示范下，與學生一起嘗試制作完成“飲料購入與售出數量統計圖”。

　　4．請說說，哪種飲料應該增加購入量？存貨還余多少？

　　學生分學習小組進行討論、交流

　　學生回答復式統計圖的制作與單式統計圖的相同點和不同點。并說出步驟。

　　學生嘗試制作復式條形統計圖并說出優點。

　　培養學生獨立思考、探索的能力。

　　學生先自學再嘗試制作，讓學生體會到成功的喜悅。

　　三、運用與反思

　　1．出示某地氣溫表統計表。

　　2．觀察分析數據后，請學生獨立完成統計圖。

　　（１）學生制作復式條形統計圖。

　　（２）根據這幅統計圖，你還能提出并回答什么問題？

　　鞏固所學知識。

　　四、總結與作業

　　1．通過這一節課我們研究到了哪些知識？

　　2．完成書上第112頁作業

　　獨立完成

　　培養歸納能力。

　　鞏固所學知識。