教學準備：生準備一些生活中小數的資料

　　教學目標：

    1、引導學生對學過的知識進行系統的整理，理清脈絡。能正確、熟練的讀寫生活中的小數，能將這些數據用四舍五入法精確到十分位、百分位、千分位。

　　2、能正確的進行小數四則混合運算以及簡便運算。

　　3、學會解決實際問題。培養學生解決問題的意識。

　　基本教學過程：

　　一、 一、揭示課題：

　　二、在我們的生活中，每天都會接觸到大量的小數，平時你注意了嗎？

　　1、第106頁第一題。

　�。�1）讀出或寫出下面的小數。

　�。�2）將第一題、第二題、第三題的數據用四舍五入法精確到十分位，將第二題的數據用四舍五入法精確到百分位。

　　2、請同學們把你收集的信息與同學進行交流。

　　二、計算練習：

　　1、口算比賽：第106頁第2題：得數直接寫在書上。

　　2、筆算：先估算積或商，再計算。

　　第107頁第4題3.45×0.24；21÷0.75（生板演）

　　說出計算方法。

　　3、脫式計算：（能簡便計算的要用簡便方法）

　　第107頁第6題。

　　說出簡算過程：

　　三、解決問題：

　　1、第107頁第3、5題。

　　說出你的解題思路。

　　2、看算式編題，并解答：

　　第107頁第8題。

　　四、游戲：

　　第107頁第7題。

　　五、總結：

　　教學反思：總復習的目的是引導學生對學過的知識進行系統的整理，理請脈絡。