教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會6個生字，認識1個偏旁“八字頭”。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．會認9個字。
教學(xué)重點：
1．學(xué)會6個生字的音形義。
2．正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點：
1．按筆順正確地書寫“出”字。
2．朗讀課文，理解課文。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，引出課題。
同學(xué)們，新年馬上就要到了！你們打算怎樣慶祝新年呢！說說自己的想法。我們一起看書中的小朋友們是怎樣慶祝新年的？教師板書課題：13.老公公。學(xué)生齊讀課題。
二、初讀課文。
1．聽錄音朗讀課文，邊聽邊思考：
1）課文寫的是什么事？
2）“老公公”是誰呀？
三、學(xué)習(xí)生字和會認字的讀音。
1．借助拼音自己輕聲讀課文，邊讀邊畫出生字和會認的字。
2．同桌同學(xué)互讀生字和會認字，比比誰讀得最準(zhǔn)確。
3．抽讀生字和會認字的卡片。（帶拼音的卡片）
4．做“拼音和字”的找朋友游戲。
四、巧記字形，理解字義。
1．學(xué)生自學(xué)本課的生字。
2．組內(nèi)交流，比比誰記憶字形的辦法最好，組的詞語最多。
3．小組匯報：
公：上下結(jié)構(gòu)的字。用偏旁加筆畫的方法記，告訴學(xué)生上面的“八”是八字頭。也可以用“去”來記，把上面的“土”換成“八”就是“公”字。組詞：公民、老公公、公雞、公共汽車……
毛：獨體字。可以用“手”字來記，把“手”字的最后一筆“豎鉤”改成“豎彎鉤”就是“毛”字。組詞：毛衣、眉毛、毛線……
老：上下結(jié)構(gòu)的字。可以用熟字加筆畫的方法記憶，“土”字加一筆長撇，再加上“它”字下面的“匕”就是“老”字。組詞：老人、老師、老公公……
出：上下結(jié)構(gòu)的字。用數(shù)筆畫的方法記憶： 。學(xué)生書空。組詞：出門、出來、出口……
年：獨體字，可以按筆畫筆順記憶： 。學(xué)生書空，組詞：新年，過年……
來：獨體字。可以用“米”來記，“米”字上面加一筆橫就是“來”字。組詞：出來。
4．抽讀詞語卡片，鞏固生字和會認字。
五、正確地書寫生字。
1．學(xué)生自己觀察每個生字的重點筆畫位置。
2．讓學(xué)生逐個字說說重點筆畫的位置。
3．學(xué)生在觀察、說的基礎(chǔ)上把課后練習(xí)2進行描紅，邊描邊記住重點筆畫的位置。
4．學(xué)生試著把每個字獨立書寫一遍。
5．教師重點指導(dǎo)“老和年”字的書寫。
6．學(xué)生練習(xí)書寫“老和年”字，寫后進行評改！
7．其它幾個字學(xué)生獨立在書上書寫，教師巡視個別輔導(dǎo)。
板書：
13. 老公公
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
2．在生字本上正確、規(guī)范地寫生字。
教學(xué)重點：
正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點：
正確、流利地朗讀課文，理解課文。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1．抽讀生字和會認字卡片。
2．學(xué)生輕聲讀課文，邊讀邊標(biāo)出自然段。
3．分段讀課文，聽聽讀音是否正確？
二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。
（一）學(xué)習(xí)第一自然段：
1．自己出小聲讀第一自然段，讀后說說自己讀懂了什么？
2．“新年”是幾月幾日？還可以怎么說？（元旦）
（二）學(xué)習(xí)第二自然段：
1．學(xué)生自己出聲讀這段，邊讀邊用鉛筆畫出老公公什么樣？（白胡子、白眉毛）板書：白胡子，白眉毛
2．出示圖，看圖說說老公公在干什么？
3．想象老公公拱拱手、彎彎腰、祝福大家新年好的時候會怎么說，自己想一想。（板書：拱手、彎腰、祝福新年好！）
4．請學(xué)生帶上老公公的頭飾，眉毛和胡子到臺前來表演。
（三）學(xué)習(xí)第三自然段：
1．自己輕聲讀第三段，邊讀邊標(biāo)出有幾句話？
想想每句話主要告訴我們什么？ 板書：摔倒 哈哈笑
2．再邊讀課文邊看圖，想想從這段中你還知道什么？（老公公的角色是同學(xué)扮演的。）
3．想一想應(yīng)該怎么讀呢？
教師范讀，學(xué)生練習(xí)讀，指名讀。
（四）朗讀全文，邊讀邊體會大家慶祝新年聯(lián)歡會的歡快場面。
三、正確在生字本上書寫本課的生字，每個生字寫3遍。
