一、教學目標：

　　1、初步學會拆分部件法分析自己和同學的姓。

　　2、能讀背兒歌，理解最后一節的意思。

　　3、認識兒歌第二節的八個詞組，認識弓字旁，學會書寫“姓、李、黃、百”。

　　二、教學重點和難點：

　　重點：讀準“王、黃、吳、胡”的讀音。

　　難點：理解最后一節的意思。

　　三、教學時間：1課時

　　四、教學過程：

　　一、談話揭題

　　1、你姓什么？（知道姓有單姓和復姓）

　　2、讀課題，讀準“姓”

　　二、學習第一節

　　1、自由讀第一節，想一想為什么能說木子李？、弓長張？

　　2、讀讀出示的句子，引導學生讀出問的語氣。

　　三、哪些姓也可以這樣介紹？

　　1、出示兒歌第二節，請學生借助拼音自由朗讀。

　　2、指名讀，正音“胡、吳、黃、王”

　　3、同桌互讀。

　　4、仿照第一節的樣子，采用問答式，來介紹這些姓。

　　四、學習第三節。

　　1、除了書上寫到的姓，你知道中國人還有哪些姓？

　　2、師范讀第三節，問“百家姓是指一百個姓嗎？”

　　3、為什么說“百家姓，一家人呢？”

　　4、感情朗讀第三節。

　　五、背誦整首兒歌

　　六、請學生自己試著拆分自己的姓。

　　七、書寫指導。

　　八、數數我班有多少姓。