在具體教學中教師應把培養(yǎng)學生的興趣放在首位，只有把學生的學習興趣調動起來了，學生才會學得主動，學得輕松。

　　國慶節(jié)黑板報設計應該著重培養(yǎng)學生的愛國精神。在具體訓練教學上，宣揚一下中華人民共和國成立的歷史，讓學生體會到其中的艱辛，同時也激發(fā)學生的愛國熱情。另外，還可以在教師的啟發(fā)和引導下結合其他學科，如：語文、歷史、自然等和社會上具有典型代表意義的現象進行一些簡筆畫創(chuàng)作，這樣既幫助了學生學習其他學科知識，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維，又提高了學生實際應用的表現能力。圖案、美術字等方面結合課堂教學進度，采取課堂教學、課外提高的辦法，給學生定予適度的量，通過教師的精心輔導，要求學生按質完成，這樣在不斷的實踐過程中使學生熟練掌握表現要領。在書法訓練方面，采取先讀帖、再臨帖、后脫帖的反復過程，使學生逐步提高欣賞水平和書寫能力。

　　通過讓學生分析或評價美術作品，涉足于美術鑒賞領域。使學生在感染熏陶、潛移默化和親身體驗的過程中，掌握藝術史知識、藝術表現手段的基本規(guī)律及其藝術語言，領會藝術作品產生的時代，作品內容的思想傾向及其由民族傳統(tǒng)所決定的表現形式，從而感知美，創(chuàng)造美。通過吸收和借鑒藝術的精華，擴大學生的藝術視野，啟迪智慧，發(fā)展形象思維能力和鑒賞能力，使學生的思想和情感得到升華，藝術修養(yǎng)得到提高，為形成正確的世界觀、道德觀、審美觀和勞動觀奠定科學的基礎。

　　利用黑板報長廊開辟一個教師和學生在教與學中的心得窗口，正是教師深入了解學生，樹立正確的教學觀的一條不可多得的渠道。這對增強教與學的互動活力，掌握學生的學習實情，提高教學質量和加深師生感情起著橋梁紐帶作用。教師利用這個窗口不斷總結教學中的經驗和教訓，學生通過這個窗口談論學習中的體會、收獲及對教師教育工作的建議和要求，大家都暢所欲言，把教學的實際問題擺在桌面，這為學校加強教學工作管理，教師業(yè)務能力的自身建設和學生學習情況的反饋，提供了明確的依據，同時也增強了教學的透明度。

　　美術學科在黑板報長廊上開展多方面的素質教育，前景是廣闊的，只要正確把握學生的身心特征，合理安排和穿插教學的內容，開展靈活多樣的教學形式，尊重教育發(fā)展的規(guī)律，就一定能取得顯著的教學效果。