教學內容

　　小學數學第五冊第九單元《統計和可能性》

　　教學目標

　　1、學生能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的。

　　2、使學生能夠對一些問題簡單事件發生的可能性作出描述。

　　3、培養學生分析問題，解決問題的能力。

　　4、在引導學生探索新知的過程中，培養學生合作學習的意識以及養成良好的學習習慣。

　　教學重、難點

　　1、使學生能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果，知道事件發可能性是有大小的。

　　2、能夠對一些簡單事件發生的可能性作出描述。

　　教具準備

　　電腦課件、轉盤、紙杯、白球、黃球、紅球、盒子。

　　教學過程

　　一、激情導入，提示課題

　　同學們，你們課間喜歡做游戲嗎？在游戲前怎樣決定誰先玩的呢？石頭、剪刀、布這三種手式哪種最厲害呢？想和老師比試比試嗎？如果老師和人們一起玩，你們認為有什么結果？學生發言（可能贏、可能輸、也可能平）師生共同班幾次，充分體驗。

　　今天這節課我們就繼續研究有關可能性的問題。（板書課題）

　　二、實驗探索，學習新知

　　活動一：摸名片

　　1、學生制作自己的名片，注意寫清姓名、性別、屬相、班級、愛好、電話號碼。

　　2、學生自讀游戲規則（課件出示）

　　3、學生以小組為單位開始“摸名片”游戲，游戲后各組組長做好記錄并統計結果。

　　4、集體交流：匯總每小組的實驗數據。引導學生：通過觀察這些數據，你發現了什么？為什么摸出屬牛的同學比較多，而摸出屬鼠的同學比較少呢？

　　5、結論：

　　有的小組屬�？赡苄源螅�有的小組屬鼠可能性小。有的小組屬牛和屬鼠的可能性一樣大。

　　6、這是為什么？可能性的大小與什么有關系？小組討論。

　　7、學生舉例：生活中哪些事情存在可能性的現象？

　　活動二：拋紙杯

　　1、猜想：

　　紙杯拋向空中落地時有幾種可能。學生獨立思考后回答。到底誰說得對呢？我們一起來做個試驗。

　　2、實驗：

　　每個人重復拋5次，并把實驗結果記錄下來。

　　3、與同伴說一說，可能出現哪幾種結果并寫下來。

　　4、結論：

　　紙杯拋向空中落到地面后可能出現三種情況：杯口朝上、杯口朝下、躺在地面上。

　　活動三：摸球

　　1、出示盒子（里面兩個黃球，一個白球）

　�、偃我饷�一個球，摸哪種顏色球的可能性大。

　　②分組實驗加以證明。

　�、坌〗Y：任意摸一個球，有2種結果，摸到黃球的可能性大，白球的可能性小。

　　2、再放入3個紅球，會出現哪種結果？摸到哪種球的可能性大，哪種球的可能性小，能摸出黑球嗎？

　�、賹嶒烌炞C。

　�、谛〗Y。

　　3、出示盒子（2個白球，2個黃球）

　　師：一次摸出兩個球，可能出現哪些結果？小組討論并填表。

　　4、擴展練習：

　�、偾皫滋炖蠋熢谝粋�商場門口發現了這樣一種情況：一個人手里拿著一個布袋，布袋里紅、綠兩種玻璃球各5個，只需5角球就能玩一次，誰能在布袋里摸5次，摸5個紅球或5個綠球就獎勵5元錢，如果你在場你會不會去玩？為什么？

　�、趯W生模擬摸球游戲。

　�、坌〗Y：在布袋中能夠摸出5個紅球或5個綠球可能性非常小，這只是生活中最簡單的騙術，在生活中還有許多形形色色的陷井，我們識破這些陷井的辦法就是學好科學知識，用知識武裝我們的頭腦。

　　三、總結

　　這節課你有哪些收獲？