一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、默寫(xiě)生詞：沒(méi)有一同就要伙伴

　　2、指名認(rèn)讀所默寫(xiě)的詞語(yǔ)，及時(shí)訂正。

　　二、精讀表演

　　1、出示文中插圖（一），圖上畫(huà)了誰(shuí)？板書(shū)：圖上畫(huà)了、和。指名學(xué)生按板書(shū)的句式說(shuō)一說(shuō)。他們是——生齊讀課題

　　1）三個(gè)小伙伴去干什么呢？（植樹(shù)）出示第一自然段，指名讀。

　　2）誰(shuí)能將這里的“一同”換個(gè)詞？師：一同就是一起，一塊兒的意思。齊讀第一自然段

　　2、出示課文插圖（三）

　　1）生看圖說(shuō)圖意。

　　2）小樹(shù)栽好了，你覺(jué)得小伙伴們高興嗎？

　　3）出示課文最后一個(gè)自然段，指導(dǎo)朗讀。

　　3、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道小伙伴們把小樹(shù)栽好可不容易了。那他們?cè)诜N樹(shù)過(guò)程中遇到了哪些困難呢？

　　1）打開(kāi)書(shū)自由讀課文，邊讀邊找。

　　2）根據(jù)學(xué)生回答出示三個(gè)困難。

　　3）指導(dǎo)朗讀。

　　4、這些困難又是怎么被解決的呢？再去讀讀課文的§2~5，邊讀邊想。

　　指名回答。（老師根據(jù)學(xué)生回答貼出小動(dòng)物干活時(shí)的圖片）

　　5、出示小野豬說(shuō)的話。

　　1）自由讀、指名讀

　　2）師：這只小野豬第一個(gè)挺身而出，用自己身體的長(zhǎng)處幫助大家解決了一個(gè)難題，你們喜歡這只愛(ài)動(dòng)腦，愛(ài)幫助人的小野豬嗎？

　　3）自由試背第三自然段，還可以邊背邊加上動(dòng)作演一演。

　　4）指名背、齊背。

　　5）指名演一演小野豬。

　　6、師：剩下的兩個(gè)難題小伙伴們是怎樣解決的？

　　1）回憶之前的學(xué)習(xí)方法：讀一讀、背一背、演一演（板書(shū)

　　2）生自學(xué)課文。

　　3）檢查自學(xué)情況，指名學(xué)生表演。

　　三、分角色集體表演

　　1、分組表演二到五自然段。

　　2、他們合作得多愉快啊！再讀課文最后一個(gè)自然段。

　　四、總結(jié)

　　1、小樹(shù)栽好了，這是誰(shuí)的功勞呢？

　　2、這是三個(gè)小伙伴團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果，我們小朋友在遇到困難時(shí)也要學(xué)會(huì)互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作才行！

　　五、教學(xué)本課生字

　　小朋友一起合作學(xué)習(xí)生字。

　　1、出示：巴齊讀組詞，自學(xué)筆順并描紅。

　　2、師給“巴”加上提手旁，出示：把生組詞并描紅。

　　3、再找出一個(gè)提手旁的字。出示：拉組詞，說(shuō)說(shuō)怎樣記住它？（與“位”比較）描紅。

　　4、寫(xiě)《習(xí)字冊(cè)》。