【教材簡析】

　　這是一篇童話，講的是小白兔與駿馬賽跑落后了，小黑兔與烏龜賽跑，小黑兔提了冠軍，可兔媽媽卻把大蘑菇獎給了小白兔。形象地告訴學生要敢于同高手比，敢于向強者挑戰。

　　【學習目標】

　　1、認識15個生字，會寫其中的8個生字，認識3個偏旁。

　　2、讀懂課文內容，能分角色朗讀課文。

　　3、通過課文內容，受到要敢于和高手比，敢于向強者挑戰的啟發。

　　【學習重難點】

　　學習重點：識字和練習朗讀。

　　學習難點：從讀中領悟為什么要和高手比。

　　【課前準備】

　　CAI課件、生字卡、兔子頭飾。

　　【課時安排】

　　兩課時

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、揭示課題，談感受。

　　1、揭示課題，朗讀課題（要讀出疑問語氣，提示“蘑菇”應輕聲。）

　　2、讀了課題后，你想知道什么？

　　二、讀熟課文，認熟生字。

　�。ㄒ唬�、自讀課文，整體感知。

　　1、出示課件：全文朗讀配動畫。、

　　2、一讀課文，要求讀準字音，遇到難讀的字多讀幾遍。

　　3、二讀課文，要求給自然段標上序號，圖文對照，邊讀邊想自己提出的問題。

　　（二）、小組合作，學習生字。

　　課件出示生字

　　1、小組合作生字。

　　讀（讀字、詞）——議（什么方法好記）——找（找朋友，擴幾個詞）

　　2、檢查學習效果。

　　三、再讀課文，演一演。

　　1、再讀課文，用自己最喜歡的方式演一演，說一說這個故事（可一人，可幾人）

　　2、學生匯報表演。

　　3、說說你都知道了什么？（根據學生所答板書）

　　四、指導寫字：練、習、提、參

　　1、抽讀生字卡，口頭組詞。

　　2、觀察生字在田字格中的位置，說說你想提醒小朋友注意什么？

　　3、師范寫，生邊讀邊筆順邊書寫。

　　重點指導：“參”的三撇寫時應平行，要有長有短。

　　“提”寫時應左窄右寬。

　　4、生描紅，師巡視指導。

　　第二課時

　　一、鞏固識字

　　1、做游戲，摘果子。

　　一棵生字樹，認對一個字，點擊鼠標樹上的果子“字”就落到樹下的籃子里，比比誰摘的果子多。

　　2、變序抽卡認讀生字。

　　二、讀文探究，讀中感悟。

　�。ㄒ唬�、自讀課文

　　1、自由讀，提出不明白的問題。

　　2、根據學生的提問隨文理解詞語。

　　3、再讀課文，分別用“——”、“﹏﹏”、“……”畫出小白兔、小黑兔和兔媽媽說的話。

　�。ǘ�）、指導朗讀

　　1、自己選擇喜歡的角色讀。

　　2、指導朗讀兔媽媽說的話。

　　3、指導朗讀小黑兔說的話。

　�。�1）小黑兔回答媽媽的話心情是怎樣的？（得意）

　�。�2）生自由讀。

　�。�3）師生分角色讀

　�。◣煯斖脣寢專�生當小黑兔，共同朗讀體會）

　�。�4）讀后評議

　�。�5）對照插圖，共同朗讀體會。

　　4、指導朗讀小白兔說的話同上。

　�。ㄗ⒁庵笇ёx出“難為情”的語氣）

　　5、小組合作學習

　　①議：為什么兔媽媽要把最大的蘑菇獎給小白兔？

　�、谥该麉R報討論結果。

　�、坌〗M合作分角色朗讀對話，邊讀邊配動作。

　�、苷l愿意展示的小組讀給大家聽。

　　三、拓展、內化。

　　1、小組討論：小黑兔聽了兔媽媽的話后他會怎樣想，怎樣做。

　　2、小組派代表演一演。

　　3、說說自己敢和高手比的例子。

　　4、課件出示課文最后一句話，全班齊讀、齊背。

　　四、指導寫字：加、烏、軍、敢

　　1、自由觀察，然后說說觀察所得。

　　2、想一想，然后說說要注意什么？

　　3、看一看，仔細看老師寫。

　　4、練一練，學生在習字冊上寫字。

　　板書設計：

　　蘑菇該獎給誰

　　小白兔——與駿馬比——落在后面——敢和高手比

　　小黑兔——與烏龜比——得了冠軍