教學目的

　　1． 能有感情地朗讀句子。

　　2． 能找出同偏旁的字，并了解形聲字構字的特點，提高學生認字光趣和能力。

　　3． 把句子補充完整，讓學生意識到同一段話，可從不同角度學到許多東西，從面感受到學習語文的樂趣。

　　4． 寫字訓練，認識先撇后捺的筆順規則。

　　教學準備

　　投影片、錄音帶

　　教學過程

　　一、教學第一題

　　1． 教學第1小題。

　　⑴讀題。

　　⑵春天多美呀！指名讀。師生評議，師相機指導。再讀一讀，誰能讀正確、流利。

　　⑶指名讀，評議。這段話寫得美嗎？為什么？你能讀出春天的美嗎？

　　2． 教學第2小題。

　　⑴同學們，你們真棒，老師為你們鼓掌。

　　⑵讀題。自己讀第2小題的內容，想一想：你們知道了什么？

　　⑶生交流，匯報。生在一起找、討論。

　　3． 教學第3小題。

　　⑴讀題。你能說說你對文中出現的動物在什么了解？

　　⑵生相互交流所知道的有關燕子、蜜蜂、布谷鳥的習性。

　　⑶你還知道哪些動物的生活習性？

　　二、教學第二題

　　1． 審題。

　　2． 指導。

　　⑴（出示投影）學生認讀。

　　⑵觀察一下今天的生字有什么相同點？

　　⑶引導學生回憶寫字要求和描紅要求：寫字姿勢正確，描紅筆筆到位，字字工整。

　　3． 學生練習。

　　4． 反饋評議。

　　第二課時

　　教學目的

　　1． 能積累描寫春天景色的成語。

　　2． 熟記諺語。

　　3． 教會學生做一張賀卡，能寫一句祝賀的話，培養學生在生活實踐中學語文。

　　教具：錄音帶、成語卡片等。

　　教學過程

　　一、教學第三題

　　㈠教學第1題

　　1． 讀題，審題。

　　2． 現在是什么季節？

　　3． 春天來了，有沒有發現身邊的事物有什么變化？

　　4． 我們學校的花壇多漂亮呀！誰來夸夸花壇？

　　5． 你們看，那盛開的花兒多像小朋友的臉呀！你們看，花壇里除了花，還有什么？

　　6． 是呀，春天來了，天氣漸漸暖和了，各種花兒都開放了。

　　7． 花園里萬紫千紅，蜜蜂嗡嗡叫，香氣撲鼻，多美！

　　8． 陽光下，小朋友在自由地學習、玩耍，個個都覺得——（出示春光明媚）師領讀，生跟讀。

　　9． 春暖花開、春色滿園、春光明媚，到處是春天的腳步，到處是春的氣息，這真是（出不春意盎然）師領讀，生跟讀。

　　10（播放歌曲）師生共同唱歌。

　　11.齊聲朗讀成語，背誦成語。

　　㈡教學第2小題。

　　1． 審題。

　　2． 指導。

　　⑴圖上是誰在干什么？

　　⑵諺語就是通過簡單的話告訴人們一個深刻的道理，本題的兩個諺語講的是什么呢？自己讀一讀。

　　3． 練習。

　　4． 練習背誦，反饋。

　　5． 鼓勵學生回去收集。

　　二、教學第四題

　　1． 審題

　　2． 誰會做賀卡？你能教其他小朋友嗎？

　　3． 老師教做賀卡的步驟。

　　第三課時

　　教學目的

　　觀察一幅描繪春天景色的圖畫，練習有順序地說一段話。

　　教具：掛圖

　　一、審題

　　指名說要求。

　　二、指導觀察

　　1．（出示掛圖）要求：按先上后下，先近后遠的順序說說圖上遠近的順序說圖上遠處近處畫了哪些景物？

　　2．指名說。

　　三、指導說話

　　1． 指導學生說好開頭第一句話。

　　2． 將板書逐步變成填空題，指導學生分句練說。

　　3． 讓學生自己看圖練說。

　　4． 指導學生說一句結束語。

　　5． 將整個內容連起來說一說。