教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)四個(gè)生字、理解生字組成的詞語。

　　3、了解梅花盛開的情況，結(jié)合園藝文化，讓學(xué)生受到美麗熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解人們喜愛梅花的原因。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片、多媒體。

　　一、學(xué)習(xí)第一段：

　　1、學(xué)生輕聲朗讀這段話。想一想講了什么？

　　2、你讀懂了那些地方？

　　3、第一句話告訴了我們梅花什么時(shí)候開？

　　"早春" "還……就"說明了梅花開得很早，"滿山"說明梅花開得很多。

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　　5、盛開的梅花怎么樣？

　　"你挨著我，我挨著你，像藍(lán)天下的片片彩云。"

　　"挨"說明梅花開得多而密，還給人一種競(jìng)相開放的動(dòng)態(tài)感。

　　"片片彩云"大片大片的梅花開在山上，向高處望去，艷麗的紅花映著藍(lán)天。確實(shí)像片片彩云。

　　6、看圖理解；指導(dǎo)朗讀。

　　7、"一朵一朵"的梅花又是什么樣的？邊讀邊想象，結(jié)合圖理解指導(dǎo)朗讀。

　　"晶瑩透亮"散發(fā)出淡淡的清香

　　[滲透園藝文化：梅花又名春梅、紅梅。梅花有單瓣或重瓣，白色、紅色或淡白色、淡紅色，有芳香，再早春1-2月開花，后發(fā)葉。]

　　8、小結(jié)：早春，滿山的梅花盛開了，在陽光的照耀下五顏六色，晶瑩透亮，散發(fā)出陣陣香氣。你喜歡嗎？

　　9、請(qǐng)學(xué)生跟著音樂朗讀第一段。

　　二、學(xué)習(xí)第二段。

　　過渡：許多人也都像同學(xué)們一樣喜歡梅花，是不是僅僅因?yàn)樗�的漂亮�?/p>

　　1、請(qǐng)學(xué)生自由朗讀第二段，思考：人們喜歡梅花的什么？

　　2、討論（人們喜歡梅花的報(bào)春）。

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　　[滲透園藝文化；梅花，不畏嚴(yán)寒、獨(dú)步早春，它趕在東風(fēng)之前，向人們傳遞著春的消息，被譽(yù)為"東風(fēng)第一枝"，梅花這種不屈不撓的精神和頑強(qiáng)的意志，被人們欣喜。]

　　4、同桌討論；從那里看出人們喜歡梅花？

　　5、指導(dǎo)朗讀

　　6、如果你來到梅花山，心情怎么樣？

　　7、學(xué)生配樂朗讀。

　　三、學(xué)習(xí)生字：

　　1、挨：注意右邊"矣"的寫法。

　　2、息：認(rèn)識(shí)"心"，說說怎樣記住它？

　　3、休：你怎樣記住它？注意木中的"豎"，要寫在豎中線旁。

　　4、淡：注意左邊的"火"中"捺"的變化。

　　四、寫字。