設(shè)計(jì)理念：

　　利用學(xué)生喜愛大熊貓的心理特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們自學(xué)，培養(yǎng)其獨(dú)立自主思考的習(xí)慣，提高其理解能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、流暢地、有感情地朗讀課文。

　　2、能正確理解句子的意思，正確理解課文的內(nèi)容，使學(xué)生了解大熊貓的外形特征和它的生活習(xí)性。

　　3、教育學(xué)生愛護(hù)大熊貓。

　　教學(xué)用具：課文掛圖錄像

　　教學(xué)方法：角色表演交流討論

　　教學(xué)過程：

　　一、觀看錄像，初步認(rèn)識大熊貓。

　　1、播放有關(guān)大熊貓的錄像片。

　　2、指名說說看見了什么？讓所有的學(xué)生都大膽發(fā)言。

　　二、朗讀課文，進(jìn)一步了解大熊貓。

　　1、教師領(lǐng)讀課文。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生自己讀課文。

　　3、指名個(gè)別讀課文。

　　三、講讀課文，深入了解大熊貓。

　　1、出示教學(xué)掛圖，通過看掛圖學(xué)習(xí)大熊貓的樣子。

　　教師讓學(xué)生說出掛圖上有什么？再根據(jù)學(xué)生說的，教師再指句子，讓學(xué)生理解句子意思。

　　2、利用角色表演理解第二自然段的意思。

　　（1）師生齊讀課文第二自然段。

　　（2）教師讓學(xué)生都想象自己是一只大熊貓，教師邊讀課文邊讓學(xué)生表演。（指導(dǎo)學(xué)生表演好：爬上爬下用爪子抱著腦袋呼呼地睡大覺睜開眼睛睡醒了擺動(dòng)著走來走去）

　　（3）學(xué)生自讀課文第二自然段。

　　3、通過朗讀，讓學(xué)生自己理解課文第三自然段。

　　教師問：大熊貓最喜愛吃什么？學(xué)生齊回答。再指圖讓學(xué)生看大熊貓吃竹子的樣子。

　　四、課堂檢測。

　　1、教師出示問題：大熊貓是什么樣子？大熊貓小時(shí)候和長大以后有什么不同？大熊貓愛吃什么？學(xué)生自讀問題，思考題意。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生自己獨(dú)立思考問題。

　　3、讓同座位的兩個(gè)同學(xué)交流、討論，教師指導(dǎo)。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生自己寫出答句，教師個(gè)別講析。

　　五、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。