（一）教學目標

　　1．通過整理復習，能比較熟練地口算一位數除兩位數和一位數除整十、整百、整千的數。

　　2．掌握除數是一位數除法的計算方法，并能比較熟練地筆算一位數除多位數。

　　3．會用乘法驗算除法，養成驗算習慣。

　　(二)教學準備

　　投影片。

　　(三)教學過程，

　　整理復習。

　　(1)出示課題“除數是一位數的除法整理和復習”。

　　提問：看到這個題目，你知道了什么？

　　(2)回顧：

　　這個單元我們學習了哪些內容呢？讓我們打開課本一起來回憶。(教師帶領學生翻閱本單元知礫-點明各知識點)

　　(3)整理復習。“

　　①歸納分類。

　　a．請同學們按自己的想法把下面的算式分類：

　　270÷95030÷5800÷53640÷7

　　9122÷3576÷80÷6

　　b．學生在各自的草稿本上分類，教師巡視指導。

　　c．指名說說，你是按照什么方法來分的？

　　d·小結：想的方法不同，分出的結果也不同。

　　②整理復習口算。

　　a．課件顯示。

　　口算：270÷9800÷50÷6

　　筆算：3640÷7．5030÷59122+3576÷8

　　b．指名做口算題，教師分類板書算式。

　　c．說說270÷9你是怎樣算的？

　　d．說說0÷6的結果為什么等于零？(課件顯示0除以任何不是0都得0)

　　小結：在今后的計算中，能用口算的一般不用筆算。而上述所列算題口算比較困難，我們就用筆算。

　�、壅�理復習筆算。

　　復習筆算。

　�、軐W生獨立計算576÷8，教師巡視指導，及時了解訓練情況。

　�、葜该�請同學說說除數是一位數的除法的計算方法。課件顯示除數是一位數除法的計算方法是：

　　第一步從被除數的高位除起，每次用除數先試除被除數的前一位數，如果它比除數小，就試除前兩位數；第二步除到被除數的哪一位，就把商寫在那一位的上面；第三步每次除后余下的數必須比除數小。

　　⑥學生獨立計算：5030÷59122÷3，教師巡視重點提醒：求出商的最高位以后，被除數的哪一位不夠商1，就在那一位上寫0。

　　b．復習驗算。

　�、芙處熖釂�，誰知道5030÷5的得數1006，是正確的，說說你的驗算方法？

　�、菁�體練習，指名板演，集體校對，強化除法驗算方法。

　　2．總結和質疑。

　　今天我們整理了哪部分知識？同學們還有問題嗎？

　　3．練習鞏固。

　　(1)填空。

　　①624÷3的商是()位數，商的()位上是0。

　�、�3540÷5的商是()位數，最高位是()，寫在()位上。

　�、垡�使66口7口商的中間末尾都有0，左邊的口可以填

　　()，右邊的口可以填()。

　　(2)在O里填上>或<。

　　1918X5095006120÷90600

　　2469X3074009051÷701300

　　學生練習后，讓學生說說你是怎樣想的？

　　(口算，列豎式算，估算，做除想乘時)

　　(3)病題門診。

　　4．課堂作業。

　　(1)計算下面各題，并且驗算。

　　864÷45580÷96054÷67200÷3

　　3015÷61464÷87503÷57084÷7

　　(2)列式計算。

　�、�2008的4倍是多少？乙，

　�、诒�3620少567的數是多少？

　�、垡粋�數的7倍是3675，這個數是多少？

　�、�8除6090，商是多少，余數是多少？

　�、�5個1306是多少？