教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義。

　　2、會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。

　　3、通過對(duì)身邊有趣事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高合作意識(shí)和實(shí)踐能力。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　體驗(yàn)了解統(tǒng)計(jì)的方法，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表回答一些簡(jiǎn)單問題是重點(diǎn)。

　　學(xué)會(huì)用1格表示2個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)方法是難點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小黑板、動(dòng)物卡片、方格紙

　　教學(xué)過程：

　　體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的方法

　　師：出示4張不同的動(dòng)物卡片。你想跟誰(shuí)做好朋友？

　　探究新知

　　問：你最喜歡那一張動(dòng)物卡片？

　　生：1、以小組為單位統(tǒng)計(jì)本組喜歡卡片的情況，

　　并說(shuō)一說(shuō)使用什么方法記錄的？

　　2、展示評(píng)比哪一個(gè)小組記得即清楚又方便？

　　3、加深對(duì)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)。

　　（1）師：小黑板出示統(tǒng)計(jì)表。

　　師生一起統(tǒng)計(jì)全班喜歡動(dòng)物的情況。

　　（2）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表涂成條形圖。（小組用方格紙操作教師指導(dǎo)）

　　（3）描述、分析條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　討論交流：

　　每格代表（）人。我們班喜歡（）的人數(shù)最多。

　　還能提出其他問題嗎？

　　鞏固練習(xí)

　　1、自己獨(dú)立完成課本95也做一做。

　　2、練習(xí)二十二第1題、第2題

　　3、升華練習(xí)

　　練習(xí)二十二第5題

　　課堂小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過程，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。

　　2、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2各單位）和統(tǒng)計(jì)表，能提出問題。

　　3、通過學(xué)生身邊有趣的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的收集和描述數(shù)據(jù)的方法，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡(jiǎn)單的問題是重點(diǎn)。

　　進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的收集和描述數(shù)據(jù)的方法是難點(diǎn)。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：

　　教學(xué)過程：

　　創(chuàng)設(shè)情景

　　1、讓學(xué)生仔細(xì)觀察，練習(xí)二十二1題圖，你看到了什么？

　　生：舉手自由口答。

　　2、師：根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？

　　板書學(xué)生提出問題

　　a、

　　b、

　　c、

　　d、

　　在此基礎(chǔ)上，師生重點(diǎn)解決問題

　　3、小黑板除數(shù)統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖

　　(1)學(xué)生在樹上獨(dú)立完成

　　(2)上臺(tái)展示并回答問題

　　(3)師質(zhì)疑：你還能提出哪些問題？

　　生活應(yīng)用

　　出示97頁(yè)2題

　　1、同桌觀察理解

　　2、獨(dú)立在書上完成

　　3、互相糾錯(cuò)評(píng)價(jià)，教師巡視輔導(dǎo)。

　　質(zhì)疑：你還能提出什么問題？

　　4、開放實(shí)踐

　　p97頁(yè)3題4題

　　（1）學(xué)生以小組為單位展開討論統(tǒng)計(jì)。

　　（1、2、3組做3題，4、5、6組做4題）

　　5、展示師生互評(píng)

　　全課總結(jié)