第1課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：教材第11-12頁例1、例2以及課堂活動(dòng)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)歷編乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源。

　　2、熟記3的乘法口訣。

　　3、會(huì)用3的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編乘法口訣的過程

　　教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用3的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。

　　教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、出示主題圖。小朋友們?cè)缭绲貋淼矫利惖男�園，歡快地跳起繩，鍛煉身體。

　　2、小朋友，從畫面中你們發(fā)現(xiàn)了什么？能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

　　二、學(xué)習(xí)例1

　　1、填表。學(xué)生獨(dú)立填表。

　　2、你用什么方法算出3個(gè)組、4個(gè)組......9個(gè)組分別有多少人？還可以用什么方法？

　　3、你能寫出乘法算式嗎？學(xué)生獨(dú)立寫出乘法算式。小組交流

　　板書：3×3＝9

　　3×4＝12

　　......

　　3×9＝27

　　教師：這些算式的結(jié)果同學(xué)們都是根據(jù)統(tǒng)計(jì)表得到的，如果能編成口訣就容易記了，我們就一起來編3的乘法口訣。板書課題

　　4、根據(jù)前面編2的乘法口訣的方法，你會(huì)編3的乘法口訣嗎？

　　①小組活動(dòng)。編出口訣，組長(zhǎng)記錄。

　　②反饋。匯報(bào)編出口訣情況。板書：三三得九

　　三四十二

　　......

　　三九二十七

　　③提問：“三四”表示什么？“十二”表示什么？

　　④你怎樣記住這些口訣？

　　⑤自由讀口訣，記口訣。

　　三、學(xué)習(xí)例2

　　1、算一算。學(xué)生獨(dú)立完成。

　　2、反饋。你用的哪句口訣？

　　四、課堂活動(dòng)。

　　1、教材12頁第1題。擺一擺、說算式、說口訣。

　　2、分別把3乘1、2、3......9的積涂上顏色。教材12頁第2題。

　　3、游戲。教材12頁第3題。同桌活動(dòng)，對(duì)口令。

　　五、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？