教學(xué)內(nèi)容：教材第8頁例3以及課堂活動(dòng)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)歷編乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源。

　　2、熟記1的乘法口訣。

　　3、會(huì)用1的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編乘法口訣的過程

　　教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用1的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。

　　教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、對(duì)口令

　　①教師說算式，學(xué)生說口訣。

　　②教師說口訣，學(xué)生說算式。

　　2、擺小棒，說算式，說口訣。

　　每次擺2根，擺3次。

　　每次擺2根，擺6次。......

　　3、引入新課。

　　二、學(xué)習(xí)例3

　　1、擺小棒。一根一根地?cái)[，邊擺邊說，1個(gè)1、2個(gè)1、......9個(gè)1

　　2、根據(jù)擺的情況，說算式。1個(gè)1是1、2個(gè)1是2、......9個(gè)1是9

　　板書：1×1＝1

　　1×2＝2

　　1×3＝3

　　......

　　1×9＝9

　　觀察算式，你發(fā)現(xiàn)這些算式有什么特點(diǎn)？

　　3、編口訣。

　　①小組活動(dòng)，你能編出這些乘法的口訣嗎？組長(zhǎng)記錄。

　　②全班反饋。教師板書：一一得一

　　一二得二

　　......

　　一九得九

　　4、全班交流討論，說一說如：“一二”是表示什么？“得二”又表示什么？

　　同桌交流。

　　5、記口訣。①你怎樣記住這些口訣？

　　②熟記口訣。

　　三、課堂活動(dòng)

　　說算式，對(duì)口訣。

　　1×3----一三得三

　　......

　　四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你還有什么問題？