教學目標：

　　1.通過動手操作使學生了解“平均分”的含義，初步了解“平均分”的方法。

　　2.培養學生自主探究、合作交流的能力以及解決問題的方法。

　　教學注意點：

　　（1）切忌直接的灌輸。要以生活中常見的“每份同樣多”的實例和活動情境，讓學生建立“平均分”的概念。例如：平均分15個橘子、平均分12瓶礦泉水、平均分10個面包等等。

　　（2）讓學生充分參與“平均分”的實踐活動，可通過觀察、動手操作、探討等學習活動，逐步體會除法運算的意義。因為除法概念比較抽象，不易被學生所理解。

　　（3）注意“平均分”方法的多樣性。可以1個1個的分，也可以2個2個的分，還可以3個3個的分。

　　參考教案：

　　第二課時[P15、P17]

　　內容：用平均分解決實際問題[例3、練習三第4、5、6題]

　　教學目標：

　　1.使學生初步學會用“平均分”的意義和方法解決簡單實際的問題。

　　2.通過練習，培養學生動手操作和解決問題的能力。

　　教學注意點：

　　（1）讓學生弄清情景圖中的意思，知道告訴我們的條件信息有什么，問題是什么。

　　（2）在解決問題的過程中，讓學生通過圓片或小棒等等的學具來幫助解決問題。注意的是平均分的方法以及要求每分只能放4個。

　　（3）提供讓學生展示自己“平均分”方法的時間和空間。