教學(xué)要求：

　　1 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“業(yè)、本、平、書(shū)”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。

　　2 正確、流利的朗讀課文。

　　3 理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)字和朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　懂得課文包含的道理。

　　教具準(zhǔn)備：

　　投影、生字卡片

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一揭示課題。

　　1 板書(shū)課題。（讓學(xué)生認(rèn)真觀察“平、搭”的寫(xiě)法。）

　　2 齊讀課題。

　　看了課題，你想知道什么？

　　（平平用積木搭什么？他為什么搭積木？）

　　二初讀課文。

　　1 帶著問(wèn)題自由讀課文。

　　2 標(biāo)出有幾小節(jié)。

　　3 指名分小節(jié)朗讀。

　　第二小節(jié)、第四小節(jié)要讀出問(wèn)的語(yǔ)氣。

　　三理解內(nèi)容。

　　1 解決問(wèn)題。

　　（1）平平用積木搭什么？

　　（2）平平為什么搭積木？

　　2 你還有什么問(wèn)題？

　　3 讀了課文，你想到了什么呢？（不但要想著自己，還要想著別人。）

　　4 感情朗讀課文。

　　四學(xué)習(xí)生字。

　　1 投影出示生字。自由讀。（呢、啊讀輕聲）。指名讀。齊讀。

　　2 小黑板出示生字，不帶拼音。

　　自由讀，說(shuō)說(shuō)自己記住了哪個(gè)字。

　　3　小組合作學(xué)習(xí)生字。

　　（1）給伙伴說(shuō)說(shuō)記住了哪個(gè)字。你們都感到最難的，一會(huì)兒提出來(lái)。

　　（2）全班交流。（小組匯報(bào)）

　　（3）去偏旁：平

　　加法　：搭　間　這　些　都　住　呢　啊　沒(méi)　很

　　選字組詞造句。（指名說(shuō)）

　　指導(dǎo)學(xué)生用“呢　啊”說(shuō)話。

　　“呢”：一般用在句尾。表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣。如：

　　你怎么不讀書(shū)呢？

　　“啊”：一般用在句尾。表示贊嘆的語(yǔ)氣。如：

　　這的景色真美啊！

　　練習(xí)。

　　連一連。（部首和熟字組成新字。）

　　小組競(jìng)賽。

　　五　齊讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一　齊讀課文。

　　二　復(fù)習(xí)生字。

　　三　說(shuō)話練習(xí)。

　　以“我長(zhǎng)大了干什么”為題，練習(xí)說(shuō)話。

　　四　投影出示：讀讀說(shuō)說(shuō)。

　　1 讀例子。

　　2 做練習(xí)。

　　五　指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　“業(yè)”：先寫(xiě)中間兩豎，在寫(xiě)兩邊的點(diǎn)、撇。

　　“本、平、書(shū)”：三個(gè)字中的豎必須寫(xiě)直，并且位于豎中線。