教學要求：

　　1．字詞句的綜合練習。

　　2．按先橫后豎的筆順規則，照樣子練習寫字。

　　3．知道我國主要節日的名稱。

　　4．朗讀并背誦兒歌。

　　5．仔細觀察圖畫，能根據圖下問題說一段通順的話。

　　教學時間：三課時。

　　第一課時

　　一．教學第一題：學習字詞句。

　　課前準備：教學掛圖或投影片、水彩筆。

　　1．審題。

　　⑴學生借助拼音自讀圖下面的語句。

　　⑵幫助學生弄清本題的學生要求。

　　2．指導。

　　⑴指導觀察。

　　A．出示掛圖或投影片。

　　B．指名回答以上問題。

　　⑵指導涂色。

　　⑶指導在田字格中寫字。圖上田字格分別畫了什么？指名說一說。指導看圖編故事。指導學生說好開頭的第一句話。

　　3．練習。

　　⑴分小組看圖講故事。選一人上臺講。

　　⑵課后講給其他小朋友聽。

　　二、教學第二題：學寫鉛筆字。

　　1．審題。指名讀題，教師講解題目要求。

　　2．指導。

　　⑴認讀：十、牛、豐。指名按筆順書空，說說這3個字的筆順有什么共同之處。觀察這3個字的每個筆畫在田字格里的位置。

　　⑵復習描紅，教師范寫。

　　3．練習。

　　4．反饋。

　　三、教學第三題：綜合性學習。

　　1．審題。

　　⑴教師講解本題要求：

　　⑵指名讀題目，讓學生說說本題先練習什么，再練習什么。

　　2．指導練習。

　　四、教學第四題：讀讀背背

　　1．審題。指名讀題目，說說題目有哪幾個要求。

　　2．輔導。

　　3．練習。

　　4．反饋。

　　第三課時

　　教學第五題：口語交際——應該怎樣做。

　　一．課前準備

　　1．教學掛圖。

　　2．教學錄像帶。

　　二、審題

　　1．齊讀課題。

　　2．借助拼音讀圖下的要求。

　　三、指導

　　1．指導學生逐幅看圖，說說每幅圖畫的意思。

　　2．討論：圖中的同學這樣做對不對？為什么？

　　3．讀一讀錄象上的歌謠。

　　四、練習

　　1．說說在馬路上應該怎樣做。

　　2．你平時是怎樣做的？