5、想一想，稱一稱，了解克和千克的進率。

　�。�1）出示一袋鹽，問：它有多重？（500克）那兩袋呢？（1000克）板書：1000克。

　�。�2）1000克還可以怎樣表示？讓學生稱一稱兩袋鹽，并完成板書：

　　1千克=1000克

　　1千克又叫1公斤

　　6、建立“千克”的概念。

　�。�1）1千克有多重？請同學們以小組為單位，根據老師的提示進行活動，并互相交流：

　　A找一找：找出重1千克的物品。

　　B掂一掂：用手掂一下重1千克的物品。

　　C比一比：比較一下1克和1千克的物品誰重誰輕。

　　D說一說：1克和1千克的物品誰重誰輕。

　　（學生小組活動，老師巡視。）

　�。�2）小組匯報，其它小組補充。

　　7、解決問題（書上P87上圖）

　　師：李奶奶從市場里買了蘋果、雞蛋和魚。你能提出什么什么問題嗎？

　　生：蘋果和雞蛋一共多少千克？

　　生：蘋果、雞蛋和魚一共多少千克？

　　生：雞蛋比蘋果多多少千克？

　　......

　　8、質疑問難

　　師：這節(jié)課所學的知識在書上第85頁，請同學們看一下書，還有什么不明白的嗎？請?zhí)岢鰜砉餐�研究�?/p>

　　生：1千克是幾斤？

　　天平秤是用來稱什么的？

　　磅秤是用來稱什么的？

　　......

　　三、課間休息：

　　師：今天同學們的收獲真大。好，我們先學到這兒，請大家輕松一下，一起跳跳舞。《找朋友》（音樂伴奏）

　　四、動手操作，實踐應用。

　　師：小朋友們，你們好！歡迎來到數(shù)學樂園，你能用學過的數(shù)學知識解決嗎？

　　1、讓學生掂一掂，估一估，稱一稱自己帶來的物品，并填寫在書上P87做一做的第2題。

　　物品名稱

　　估計的輕重

　　稱出和輕重

　　2、讓學生掂一下自己身邊的事物大概有多重。（文具盒、書包、椅子等）

　　2、背一背。

　　讓學生以小組為單位，在小組內互相背一背，說一說誰最重，誰最輕。

　　3、練習：

　　完成書P88第1、2題。

　　4、游戲：

　　A猜重量，拿大獎。

　　讓一名學生當主持，輪流出示幾種物品（一包面條、一瓶牛奶、一個雞蛋、三條香腸）讓其他學生掂一掂、猜一猜，猜得接近的都有獎，并即場用秤檢驗一下。

　　B小動物運貨物。

　　讓三名學生分別扮演小鳥、小兔、小熊三種動物去挑選適合自己的東西（一小袋米、一個紅蘿卜、一個較大的南瓜）去搬運，并要讓學生說說為什么搬這樣東西。

　　五、回顧總結

　　師：回想一下，這節(jié)課你學到了什么？有什么收獲？

　　生：我認識了質量單位克和千克，

　　生：我知道了1千克=1000克

　　生：我知道了用秤稱物體的方法。

　　......

　　師：今天大家的收獲可真大！真了不起，老師真為大家感到驕傲！

　　下面自己評一評這節(jié)課你學得怎么樣？給自己畫一畫，然后給同桌說一說。

　　評評我自己

　　我好棒呀！

　　這不錯！

　　加油呀！

　　六：課間效果：

　　學生通過動手操作，合作交流，認識了質量單位克和千克，知道了1千克=1000克，學會了用秤稱物體的方法。

　　七、布置作業(yè)

　　1、書上P88第3題

　　2、找出家里哪些物品大約重1克，哪些物品大約重1千克。

　　板書設計：

　　克和千克

　　表示物品有多重，可以用克或千克作單位。

　　1千克=1000克

　　1千克又叫1公斤。

　　克：g

　　千克：kg