教學目標

　　1、使學生能夠熟練動用所學的100以內的加減速法知識解決“求比一個數少幾的數”的簡單問題。

　　2、進一步培養學生的數學應用意識和解決問題的能力。

　　教學重點：提高學生100以內的加減法知識的計算技能。

　　教學難點：進一步培養學生的數學應用意識和解決問題的能力。

　　教學過程

　　一、創設情境，引入新課

　　出示：二（1）班原來有38位同學，這學期又轉來5位，二（1）班現在有多少位同學？

　　這道題該怎么樣解答？

　　把你的解題思路在小組內說一說。

　　指名匯報，并說出解題思路。

　　解答這類題是應該注意什么？

　　指名回答。

　　二合作探索

　　1、完成第24頁練習四第（4）題。

　　請把這此題卡分為兩類：得數比50大的算式和得數比50小的算式。比一比，看誰最先完成。教師巡視。指名回答。

　　2、完成第25頁練習四第（8）題。教師巡視、指導

　　指名匯報，選題目說計算方法。

　　計算兩位數與兩位數的加、減法時要注意什么問題？

　　3、完成第25頁練習四第（5）題。

　　出示統計表。

　　觀察統計表，你了解到了哪些信息？說給小組的同學聽

　　指名匯報

　　通過觀察，你想到了哪些問題？和同桌的同學交流一下。

　　請選擇兩個問題列算式算一算。

　　指名匯報想到的問題及解答思路。

　　三、學習效果測評。

　　1、完成第25頁練習四第（6）題。

　　觀察圖，把你了解到的信息說給同桌聽。

　　指名匯報

　　怎么樣做可以知道第二只啄木鳥吃了多少只蟲？

　　在堂練本上解答出來。

　　2、完成第25頁練習四第（7）題。

　　從圖中你了解了哪些信息？指名回答

　　怎么樣做可以知道小玉攢了多少錢？把你的方法在小組內說一說。

　　指名匯報解答方法。

　　做了這些道題，你想到了什么？

　　四、全課總結

　　通過今天這節課的練習，你有什么收獲？

　　五、板書設計：

　　求比一個數少幾的數的練習課

　　二（1）班原來有38位同學，這學期又轉來5位，二（1）班現在有多少位同學？

　　38+5=43（人）

　　答：二（1）班現在有43位同學。