教學內容：北師大版第三冊第七單元P74-75--《7的乘法口訣》。

　　教學目標：

　　1、結合本班具體情況，讓學生獨立編寫出7的乘法口訣，并感受數學與生活的密切聯系。

　　2、會用乘法口訣計算7以內的乘法，解決一些簡單的實際問題。

　　教學重點：

　　掌握7的乘法口訣并會運用7的乘法口訣進行計算乘法算式。

　　教學難點：自主編寫7的乘法口訣。

　　教具、學具準備

　　掛圖、口算卡片等

　　教學過程：

　　一、口算復習

　　6×3=6×4=5×5=6×2=6×7=

　　4×8=5×9=7×5=3×9=4×7=

　　二、創設情境引入新課

　　1、出示主題圖通過對話引入新課。

　　2、出示表格：請同學們把這個表格填完整，（出示書本第74頁表格）我們知道一個星期有7天，哪2個星期有幾天？3個星期又有幾天？4個星期、5個星期、6個？7個......？你們能算出來嗎？

　　3.學生小組討論填表.

　　4.小組匯報(展示學生所寫的表格)比一比誰寫的好.請學生說一說：你是怎樣算出來？（一個星期有7天，2個星期就有2個7就是2×7=14．．．．．．7個星期就有7個7就是7×7=49你是怎樣算出49的？）

　　5．如果讓你看著乘法算式邊能編出口訣嗎？打開書本第74頁：編出7的乘法口訣。編出一句口訣后能寫出另一個乘法算式嗎？請把另一個算式寫在書上。

　　6．學生獨立編寫口訣。

　　7．讀口訣，背口訣。想一想：用什么方法能很快記住口訣.

　　8．誰能馬上背出來？你是用什么方法背的？

　　三.練習設計

　　1．看口訣寫算式

　　七八五十六七九六十三六七四十二

　　2.把口訣補充完整

　　七八()七九()三七（）五七()

　　六七()一七()七七()四七()

　　3．想一想，算一算

　　4×7+7=

　　7×2+7=

　　8×7-7=

　　4×7+2×7=

　�。ㄌ崾荆耗苡媒裉焖鶎W的口訣來計算嗎？）

　　四.總結：這節課學會了什么？

　　五．課后小測：口算比賽

　　1×7=7×4=3×7=

　　7×6=9×7=7×7=

　　8×7=2×7=7×1=

　　7×2=7×5=6×8=

　　4×7=6×7=5×7=

　　7×9=7×3=7×8=

　　六.作業書第75頁第2-3題

　　七、課后反思：

　　這節課是在已學了2--6的乘法口訣基礎上再學習新的乘法口訣，因為已經有前面的基礎所以我就讓學生自己獨立編寫出口訣。為了讓學生能保持對學習的興趣，我沒有按照前面的學習模式進行，而是讓學生編了口訣后看口訣再寫出另一個算式。這樣經過大量的讀和寫使學生很快就掌握了口訣。在練習中的第3題我想可能只有中上的學生能夠做出來。但是想不到基本上全班都能做出來，而且學生都很興奮，很開心。在最后的課后小測題中給了2分鐘只有3個同學沒按時完成。全班43人錯2題有2人錯1題有8人，其余的全對，全對的占76.6%。