教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)正確辨別從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。

　　2、在復(fù)習(xí)中借助動(dòng)手操作，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和同伴合作意識(shí)。

　　3、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生從小善于觀察，仔細(xì)思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步感受到在不同位置觀察到的物體的形狀的區(qū)別。

　　2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確辨認(rèn)從不同位置（尤其是左側(cè)面、右側(cè)面）觀察到的物體的形狀。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、觀察物體的復(fù)習(xí)

　　1、回顧觀察物體知識(shí)

　　（1）、出示玩具汽車：這是什么？誰(shuí)來(lái)介紹一下老師手里的汽車是什么樣子的/

　　學(xué)生觀察玩具汽車，介紹樣子。

　　（2）、出示3張汽車圖片（前面、后面、側(cè)面）

　　請(qǐng)你想一想，這3張圖片分別畫的是哪個(gè)位置？是站在哪個(gè)位置畫的？

　　學(xué)生獨(dú)立思考，小組討論，匯報(bào)結(jié)果。

　　2、說(shuō)一說(shuō)

　　（1）、請(qǐng)小組一個(gè)成員將自己的文具盒擺放在桌上，再請(qǐng)每一位同學(xué)從自己的所在位置介紹看到的情況。

　　學(xué)生小組活動(dòng)，組內(nèi)交流，說(shuō)一說(shuō)評(píng)一評(píng)。

　　3、完成103頁(yè)第7題。

　　學(xué)生先獨(dú)立練習(xí)，再全班交流、訂正。

　　[設(shè)計(jì)意圖]：借助小汽車和圖片全面回顧所學(xué)的觀察物體的知識(shí)。通過(guò)小組交流、互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生講解的技能和傾聽(tīng)的習(xí)慣。

　　二、復(fù)習(xí)對(duì)稱圖形

　　1、回顧反思

　　什么是對(duì)稱圖形？

　　學(xué)生回顧反思，回憶，交流，全班補(bǔ)充，形成較準(zhǔn)確的表達(dá)。

　　2、畫對(duì)稱圖形

　　讓學(xué)生在方格紙上畫出對(duì)稱圖形。教師巡視。

　　3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。

　　[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)回憶、交流、操作等活動(dòng)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)對(duì)稱圖形的理解掌握。

　　三、拓展練習(xí)

　　1、教師補(bǔ)充出示各種不同位置看到的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

　　2、隨堂練習(xí)。

　　四、課堂總結(jié)。

　　教學(xué)反思：