教學內容：

　　教材第77頁例4

　　教學目標：

　　1、進一步加深對”倍“的含義的理解。

　　2、學會解答求一個數的幾倍是多少的應用題，并能夠正確進行解答。

　　3、初步學會分析數學信息與所求問題的聯系，學會看線圖。

　　教學重點：

　　1、學會解答求一個數的幾倍是多少的應用題，并能夠正確進行解答。

　　2、初步學會分析數學信息與所求問題之間的聯系，學會看線段圖。

　　教學難點：

　　理解題目中關于兩個數量之間倍數關系的語句。

　　教學準備：

　　教材中的主題圖。

　　教學過程：

　　一、情景導入，激發(fā)興趣。

　　1、口算練習。

　　6×75×67×43×5

　　4×65×56×32×6

　　7×23×77×72×4

　　6×64×45×23×6

　　2、回答。

　　4個6可以說成6的（）倍。

　　3個5可以說成5的（）倍。

　　5個4可以說成（）的（）倍。

　　【設計意圖】：復習引入，鞏固倍的概念，為新知做好鋪墊。

　　二、合作交流，掌握算理。

　　1、教學例4。

　　1）出示主題圖，學生觀察圖并了解信息。

　　2）學生提出數學問題，并和同桌進行交流。

　　3）在教師的引導下，解決求一個數的幾倍是多少的問題。

　　根據教師指向的問題，先獨立解決。

　　【設計意圖】：嘗試著讓學生自行解決，鍛煉學生獨立解決問題的能力，培養(yǎng)自主、獨立的學習習慣。

　　在各自的學習小組內交流自己的解答方法。

　　全班進行交流。

　　組織學生進行匯報。教師畫出線段圖。

　　【設計意圖】：用直觀的線段圖幫助學生理解。

　　三、學習效果測評

　　引導完成教材78頁1～3。

　　四、課堂總結：

　　今天你又學到了哪些知識？

　　教學反思：