一、教學目標：

　　1、知識和技能：

　　學生學會a o e，能讀準音，認清形，正確書寫。

　　知道單韻母有四個聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調a o e的音。

　　2、過程和方法：學生能通過自我探索、發現，找到隱藏在插圖中的字母的形，在模擬唱歌、打鳴的活動中讀準字母的音。

　　3、情感態度價值觀：學生明白學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話。有主動學習的興趣， 有良好的寫字習慣。

　　二、教學準備：帶有手腳的拼音卡片；

　　三、教學課時：2課時

　　第一課時

　　課時目標：

　　1、知識和技能：

　�。�1）    學會單韻母a，讀準音、認清形，正確書寫。

　�。�2）    知道單韻母有四個聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調a的音。

　�。�3）    認識書寫漢語拼音的四線格，學會在四線格里書寫a。

　　2、過程和方法：學生能通過自我探索、發現，找到隱藏在插圖中的字母的形，在模擬唱歌、打鳴的活動中讀準字母的音。

　　3、情感態度價值觀：學生明白學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話。有主動學習的興趣， 有良好的寫字習慣。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬�、童話導入，引起興趣。

　　導入：整體認識拼音

　　小朋友，從今天起老師要帶你們去一個非常奇妙的地方，那就是拼音王國。（用簡筆畫勾勒城堡圖）拼音王國中有很多的拼音，認識他們了，你就能識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想和老師一起去認識他們嗎？

　　拼音王國中有三大家族，他們分別是聲母、韻母、整體認讀音節。（簡筆畫勾勒三座房子）今天，我們來認識韻母家族中最最可愛的一群孩子，他們就是a o e .（出示帶有手腳的拼音卡片）。

　　（揮動卡片）嗨，小朋友們好。 學生與拼音打招呼。 歡迎你們來我的家做客。請把書翻到第6頁。

　　(二)、仔細觀察，從中體會。

　　1．學習單韻母a

　　(1) 讀準音：我們的a 很害羞，躲到圖中去了，看哪位小朋友能把它找出來？

　　哦，是小姑娘在唱歌，發出了a a a音。她的嘴巴是怎樣的呢？（張的大大的）你能模仿她嗎？模仿a 的口型

　　老師也學著她的樣來唱一唱：1 3 5 1 ∣1 5 3 1∣     學生跟唱

　　a a a a   a a a a

　　我們念a 的時候，也和唱歌一樣，要張大嘴巴，口型保持不變�？次蚁葋砟睿簭埓笞彀� a a a .小女孩練唱 a a a ,  a a a 阿姨的阿。 醫生檢查口腔的時候，要我發a a a