教學(xué)設(shè)想

　　一、 在教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、協(xié)作、創(chuàng)造等能力。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生質(zhì)疑、討論、表演與朗讀以及講故事的課堂教學(xué)形式。

　　二、 為了培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，在課前鼓勵(lì)學(xué)生他們查找資料，自主探索科學(xué)知識(shí)，并且根據(jù)學(xué)生愛(ài)動(dòng)手做手工的特點(diǎn)，讓學(xué)生做青蛙、小魚(yú)的頭飾。

　　教案設(shè)計(jì)：

　　一、 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 理解青蛙和小魚(yú)是怎樣成為朋友的？

　　2、 了解青蛙既可以在水里游又可以在岸上跳，而小魚(yú)只能在水里游。

　　3、 學(xué)會(huì)編故事，模仿青蛙的語(yǔ)調(diào)給小魚(yú)講故事。

　　4、 熟讀課文。

　　二、 教學(xué)過(guò)程：

　　1、 興趣導(dǎo)入，引出課題：

　　同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物，能模仿出它們的叫聲嗎？

　　2、 引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：

　　池塘邊的叫聲是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的？

　　三、 初讀課文、認(rèn)字。

　　1、 學(xué)生自讀課文，自己解決不認(rèn)識(shí)的字。（可以看上下文猜字、可以問(wèn)同桌）

　　2、 聽(tīng)課文錄音，進(jìn)一步熟悉課文。

　　3、 檢查生字：

　　4、 看動(dòng)畫(huà)，進(jìn)一步熟悉課文。

　　學(xué)生一邊看動(dòng)畫(huà)，一邊聽(tīng)老師復(fù)述課文，進(jìn)一步熟悉課文。

　　5、 讓學(xué)生第二次質(zhì)疑：

　　（1） 青蛙的眼睛為什么轉(zhuǎn)了一下（兩下）？

　　（2） 青蛙為什么不怕累，每天都會(huì)給小魚(yú)講故事？

　　（3） 青蛙會(huì)給小魚(yú)講什么故事？

　　6、 小組合作學(xué)習(xí)，討論以上問(wèn)題。

　　7、 指定小組匯報(bào)。

　　8、 分角色朗讀課文。

　　（1） 自愿結(jié)合小組，分角色練習(xí)朗讀。

　　（2） 指定小組反饋。

　　9、 學(xué)生表演青蛙給小魚(yú)講故事。

　　10、 想一想，填一填。

　　只有尾巴沒(méi)有腿。

　　只有腿，沒(méi)有尾巴。

　　只能在水里游。

　　能在水里游，也能在岸上跳。

　　長(zhǎng)著大眼睛。

　　11、總結(jié)拓展：

　　學(xué)了這個(gè)故事后，我們知道了如何交朋友，朋友之間如何友好相處。請(qǐng)你們好好想一想，在生活中，你是如何跟朋友相處的？