教學設想

　　一、在教學中，注意培養學生自主、探究、協作、創造等能力。根據學生的年齡特點，讓學生質疑、討論、表演與朗讀以及講故事的課堂教學形式。

　　二、為了培養學生的探索精神，在課前鼓勵學生他們查找資料，自主探索科學知識，并且根據學生愛動手做手工的特點，讓學生做青蛙、小魚的頭飾。

　　教案設計：

　　一、教學目標：

　　1、理解青蛙和小魚是怎樣成為朋友的？

　　2、了解青蛙既可以在水里游又可以在岸上跳，而小魚只能在水里游。

　　3、學會編故事，模仿青蛙的語調給小魚講故事。

　　4、熟讀課文。

　　二、教學過程：

　　1、興趣導入，引出課題：

　　同學們，你們認識哪些動物，能模仿出它們的叫聲嗎？

　　2、引發學生質疑：

　　池塘邊的叫聲是誰發出來的？

　　三、初讀課文、認字。

　　1、學生自讀課文，自己解決不認識的字。（可以看上下文猜字、可以問同桌）

　　2、聽課文錄音，進一步熟悉課文。

　　3、檢查生字：

　　4、看動畫，進一步熟悉課文。

　　學生一邊看動畫，一邊聽老師復述課文，進一步熟悉課文。

　　5、讓學生第二次質疑：

　　（1）青蛙的眼睛為什么轉了一下（兩下）？

　　（2）青蛙為什么不怕累，每天都會給小魚講故事？

　　（3）青蛙會給小魚講什么故事？

　　6、小組合作學習，討論以上問題。

　　7、指定小組匯報。

　　8、分角色朗讀課文。

　　（1）自愿結合小組，分角色練習朗讀。

　　（2）指定小組反饋。

　　9、學生表演青蛙給小魚講故事。

　　10、想一想，填一填。

　　只有尾巴沒有腿。

　　只有腿，沒有尾巴。