一、教學內容：P83~84

　　二、教學目標：

　　1、引導學生對第七單元（認識圖形和第八單元）所學的知識進行回顧與整理，鞏固所學的知識。

　　2、通過引導學生回顧在學習過程中的體會和收獲，激發學生學習數學的情感，體驗成功的快樂。

　　3、進一步發展學生發現問題和解決問題的能力。

　　三、教學準備：

　　電腦課件

　　四、教學過程：

　�。ㄒ唬┱�理與回顧

　　1、回顧與整理“認識圖形”知識

　　課件演示課本P83五星紅旗圖，指導觀察

　　看到這幅圖，你聯想到我們學過的什么知識？

　　2、在認識圖形這一章中，你還學到什么知識？

　　3、針對“認識圖形”這一章，你還想提出什么問題？

　　4、回顧與整理“加與減（二）”知識

　　課件顯示課本P83頁統計表，指導學生觀察。

　�。�1）看到這張統計表，你聯想到我們學過的什么知識？

　�。�2）引導學生回憶加與減的知識。

　�。�3）在“加與減（二）”這一章中你學到了什么？

　　讓學生回憶，接著在小組內討論交流，然后進行全班交流

　　全班交流時，引導整理如下：

　　A、學會了連加、連減、加減混合計算的方法，學會了結合具體情況進行估算。

　　B、學會了運用不同的方法解決生活中的簡單問題。

　　C、感知、體會、連加、連減，加減混合計算與實際生活的聯系，進一步認識了數學的應用價值。

　�。�3）針對這張統計表，你還能提出什么問題

　　（4）“加與減（二）”這一章的內容，你還想提出什么問題？鼓勵學生多提問，并引導學生加以解決。

　�。ǘ�）談話體會，并說說收獲

　　組織學生討論交流以下三個問題：

　　A、我最滿意的一次數學活動是什么？

　　B、我最滿意的一件作品是什么？

　　C、我自己發現生活中的一個數學問題是什么？

　　（1）學生先在小組內討論，交流，教師巡視，傾聽學生的討論過程

　　（2）教師組織學生在全班進行集體交流

　�。ㄈ�）課堂練習

　　1、指導學生完成“練一練”第1小題

　　2、指導學生完成“練一練”第2小題

　�。�1）320＋200＋400＋210＋320=1450（人）

　�。�2）300＋200＋400＋200＋300=1400（人）

　　都可以算是正確的

　　3、指導學生做“練一練”第3題

　　本題是復習認識圖形的內容，讓學生獨立完成在進行全班集體交流。

　　（四）全課總結

　　你有什么新收獲？

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