讀讀畫畫演演　——《荷花》第二自然段教學片斷

　　浙江省紹興縣稽東鎮越峰分校 金麗芳

　　師：這一自然段是圍繞哪句話來寫的？

　　生：是圍繞“荷花已經開了不少。”這句話來寫的。

　　師：荷花開放時有哪幾種不同的姿態？自由讀讀有關句子。（第句）

　　師：荷花美嗎？這么美的荷花，你想不想畫一畫呢？請你挑一種你最喜歡的姿勢來畫，請班上的三名“小畫家”到黑板上分別畫。（學生興趣盎然，分別挑選作畫）

　　師：畫完后，我想請同學們給上面的小畫家評評分，看他有沒有畫出荷花不同的美麗姿勢。

　　（學生紛紛評說，既鍛煉了口頭表達能力，又結合課文理解了“才展開”“花骨朵”“飽脹”等詞）

　　師：看來，這荷花一朵有一朵的姿勢，讓人看了真是不愿離開，你能再次讀讀這些句子，讀出荷花的美嗎？

　　（第二次在畫畫、理解的基礎上讀，學生讀得更美、更陶醉）

　　師：這一節除了寫荷花還寫了什么？（荷葉）老師這里有一些荷葉，誰能把它們和荷花貼到一起？

　　（貼的過程中，再讓學生評一評，荷葉應貼得緊一些，并貼在荷花下面，以此來理解“挨挨擠擠”“冒”的意思。）

　　師：看，一幅美麗的荷花圖構成了。下面，我們請“幾朵特別美的荷花”到上面來表演，老師給配上音樂，別的同學在座位上為他們配樂朗誦，好嗎？

　　（在輕柔的音樂中，孩子們邊演邊朗誦，陶醉在荷花的美麗中，陶醉在語言文字的魅力中）