人教版六年制第九冊《鸕鶿》有一句：“漁人只要站起來，拿竹篙向船舷上一抹，鸕鶿就都撲著翅膀鉆進水里去了。”
《鸕鶿》是現(xiàn)代著名作家鄭振鐸先生寫的，原文中那一句為：“漁人忽然站起來，拿竹篙向船舷上一抹，鸕鶿就都撲著翅膀鉆進水里去了。”該文選入１９８７年小學(xué)《語文》第九冊時，并沒有將“忽然”改為“只要”；而現(xiàn)在改成了“只要”，改出了毛病。
課文中所寫的，是作者親眼看到的景象，而不是想像出來的。事實上，課文的第二至第五自然段所敘述的漁人驅(qū)趕鸕鶿下水、鸕鶿捕魚的情景、漁人的忙碌、漁人停止捕魚后喂鸕鶿吃小魚等，都是實實在在發(fā)生了的事情。這一連串事情，都是由“漁人忽然站起來……”這一句引發(fā)的，現(xiàn)在改成了“漁人只要站起來……”，到底站起來沒有?沒有交代清楚，故給人以上下文脫節(jié)、讀來別別扭扭的感覺，因為用了“只要”就表示事情還沒有發(fā)生。
“只要……就……”是復(fù)句中表示必要條件的一對關(guān)聯(lián)詞語。語法學(xué)理論告訴我們，所有的條件關(guān)系中都含有假設(shè)的成分。在上世紀５０年代的初中《漢語》課本中，“只要……就……”是作為假設(shè)復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語的，理由之一是“只要”與“如果”�？苫Q。后來考慮到兩者是有區(qū)別的，“如果”只是一般性的假設(shè)，“只要”則是限定條件的假設(shè)，側(cè)重于條件。于是在７０年代的語法書里，把“只要……就……”劃歸條件復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞語了。
假設(shè)，就是指所說的事還沒有成為事實。正因為條件關(guān)系中含有假設(shè)的成分，所以在此類條件關(guān)系復(fù)句的主要分句（通常是后一個分句）中經(jīng)常出現(xiàn)“會、要、可（可以）?、能（能夠）、應(yīng)（應(yīng)該）”等表示“可能、意愿”的能愿動詞，而不用“著、了、過”等表示動作正在進行或已經(jīng)完成的動態(tài)助詞（除非“著、了、過”前面還有能愿動詞）。請看下面例子：
�、僦灰覀�?yōu)槿嗣竦睦娓恼e的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。?（第十二冊《為人民服務(wù)》)?
�、谥灰亲鲞^一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼會。?(同上)(此句的“都”字前省略“就”)?
③這時候，邱少云只要從火里跳出來，就地打幾個滾，就可以把身上的火撲滅。?(第十一冊《我的戰(zhàn)友邱少云》)?
�、軐τ诠伯a(chǎn)黨以外的人員，不問他們是否有黨派關(guān)系和屬于何種黨派，只要是抗日的并且是愿意和共產(chǎn)黨合作的，我們便應(yīng)以合作的態(tài)度對待他們。?(毛澤東《抗日根據(jù)地的政權(quán)問題》)?
以上四個條件復(fù)句中都用上了能愿動詞，表明所說的事在某種條件下將可能或應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)果，但尚未成為事實。
現(xiàn)在再來看《鸕鶿》中被編者改動的那句“漁人只要站起來，拿竹篙向船舷上一抹，鸕鶿就都撲著翅膀鉆進水里去了。”這里的第三分句中用了動態(tài)助詞“著”，表示動作正在進行，這樣就不好在第一分句中用“只要”。要是第三分句是“鸕鶿就會撲著翅膀鉆進去了”?(“了”是語氣助詞)，那么，第一分句就可以用“只要”了。
其實，這里的“就”是與第二分句中的“一”相關(guān)聯(lián)的。“一……就……”構(gòu)成的復(fù)句，有時是條件關(guān)系(未成事實)，有時是承接關(guān)系(已成事實)，這兒是承接關(guān)系，表示兩個動作時間上銜接得很緊，所以這里并非缺少與“就”相搭配的關(guān)聯(lián)詞語。而現(xiàn)在將“忽然”改為“只要”后，這個句子在全文中就顯得孤立無援，不僅與下文不能自然地銜接，反而在語法上也改出了毛病。
