教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，秋天的田野稻谷黃、棉花白、農(nóng)民秋收忙。

　　2．能看圖回答問(wèn)題，會(huì)用“什么時(shí)候，什么怎么樣？”和“誰(shuí)在什么地方干什么”的句式說(shuō)話。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：觀察圖畫，運(yùn)用一定的句式表達(dá)圖意。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，勞動(dòng)果實(shí)來(lái)之不易。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)人，引出課題

　　1、小朋友，前幾天我們學(xué)習(xí)了《秋天的果園》，知道秋天到了，果園里的果子都成熟了，農(nóng)民們忙著采摘果子。今天，我們又要來(lái)看看秋天的田野。要比一比，誰(shuí)看圖仔細(xì)，說(shuō)話完整，聲音響亮。

　　2、出示投影片（或掛圖），想想圖上畫的是什么季節(jié)？你是怎么看出來(lái)的？：

　　秋天到了，田野里稻谷黃了，棉花白了，農(nóng)民伯怕和阿姨忙著收棉花、稻谷。

　　3、你覺(jué)得秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)？

　　4、出示課題，齊讀。解釋“秋收”。

　　知道什么是秋收嗎？（秋收就是在秋天收割田里的稻谷、棉花等莊稼。）

　　二、練習(xí)說(shuō)“采棉花”

　　1、出示投影：這是什么地方？棉花長(zhǎng)得怎樣？

　　2、用“什么時(shí)候，什么怎么樣？”的句式把你看到的棉花說(shuō)一說(shuō)。

　　3、圖上還畫了誰(shuí)？她在干什么？

　　4、用“誰(shuí)在什么地方干什么”的句式說(shuō)。

　　5、把（2）（4）兩個(gè)句式連起來(lái)說(shuō)。自己說(shuō)——同桌說(shuō)——指名說(shuō)——評(píng)議——獨(dú)立再說(shuō)。

　　（秋天，棉花長(zhǎng)得又多又白。農(nóng)民阿姨在棉花地里采棉花。）

　　鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生加進(jìn)人物的心情，把句子說(shuō)得更完整。

　　三、練習(xí)說(shuō)“收稻谷”

　　1、依次出示投影覆蓋片，隨機(jī)出示音節(jié)卡片，積累詞語(yǔ)。

　　ɡē dào zi shí dào suì tiāo dào ɡǔ yùn dào cǎo

　　2、出示“割稻子”圖，用上“誰(shuí)在什么地方干什么”說(shuō)話。指名說(shuō)。

　　3、出示拾稻穗圖：

　　①自由按上述句式說(shuō)話，然后指名說(shuō)。說(shuō)話順序：差生——中等生——優(yōu)等生。

　　②說(shuō)說(shuō)小朋友為什么會(huì)想著去拾稻穗？結(jié)合思想教育。

　　4、出示“挑稻谷”圖：

　　①用同樣的句式說(shuō)話。

　　②說(shuō)說(shuō)農(nóng)民怕怕挑著一擔(dān)稻谷，心里會(huì)想些什么？

　　5、出示“運(yùn)稻草”圖：

　　①鼓勵(lì)在用上述句式說(shuō)的同時(shí)，加進(jìn)“怎么樣地”說(shuō)。

　　6、看插圖，把4幅分圖連在一起說(shuō)。

　　①自由練。小小組說(shuō)。

　　②優(yōu)等生引路說(shuō)。（指導(dǎo)在這幾句話前面加一句：農(nóng)民伯伯、阿姨秋收忙。有的在……有的在……）

　　③中下生仿說(shuō)。

　　四、學(xué)念兒歌（出示小黑板）

　　稻谷碾米米飯香，棉花織布做衣裳。

　　稻谷棉花哪里來(lái)？農(nóng)民伯伯種出來(lái)。

　　1、跟老師念兒歌。

　　2、自由配動(dòng)作表演念。

　　3、我們吃的飯。穿的衣都是從哪里來(lái)的？

　　五、導(dǎo)引。

　　1、農(nóng)民勞動(dòng)辛苦嗎？

　　2、對(duì)于農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)果實(shí)，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

　　六、小結(jié)

　　秋天已經(jīng)到了，田野里稻子黃了，棉花白了，農(nóng)民們忙著秋收，我們小朋友有機(jī)會(huì)也可以像書中的小朋友一樣，為秋收出一份力。