1．想一想、算一算。

　　從學(xué)生的已有知識(shí)入手，獨(dú)立思考解決。

　　20個(gè)蘋果，每盤放5個(gè)，可以放幾盤，你會(huì)算嗎？

　　2．算一算、議一議。

　　由具體到抽象，幫助學(xué)生掌握豎式計(jì)算的方法。

　　20÷5=4可以列豎式計(jì)算，試著算一算。

　　給同桌講一講豎式中每一步所表達(dá)的含義。

　　3．試一試。

　　進(jìn)一步熟練掌握豎式計(jì)算的方法。

　　完成第2頁(yè)試一試中的4題。

　　4．想一想、擺一擺。

　　通過(guò)動(dòng)手實(shí)際操作，理解有余數(shù)除法。

　　（1）如果每盤放6個(gè)呢，怎樣列式？出示2。

　　（2）用你手中的小圓片代替蘋果分一分。

　　（3）匯報(bào)分的結(jié)果。

　　5．試一試。

　　由具體到抽象出有余數(shù)除法豎式的書寫。

　　（1）小組內(nèi)議一議，怎樣用豎式表示，了解每一步的含義。

　　（2）交待寫法，指名余數(shù)及單位名稱的寫法。

　　20÷6=3（盤）--2（個(gè)）

　　（3）你能試著算一算，你的計(jì)算結(jié)果對(duì)嗎？