教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過練習(xí)，進(jìn)一步掌握含有小括號(hào)的混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序，是學(xué)生能夠進(jìn)行正確計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

　　2．進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　投影片

　　切入舉偶

　　談話引入。

　　數(shù)學(xué)來源于生活，在生活中處處有數(shù)學(xué)，處處應(yīng)用到數(shù)學(xué)知識(shí)。今天我們就來商議節(jié)練習(xí)課，進(jìn)一步鞏固帶小括號(hào)試題的混合運(yùn)算順序，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些實(shí)際問題。

　　對話平臺(tái)

　　學(xué)中做

　　1．先用你喜歡的顏色畫出第一步求什么，再脫式計(jì)算。

　　完成練習(xí)三的第5題。

　　2．完成練習(xí)三的第6題。

　　3．完成練習(xí)三的第3題。

　　做中得

　　1．綜合練習(xí)。

　�。�1）填一填。

　�、僭诨旌线\(yùn)算的算式里，要先算（），后算（），如果有括號(hào)，要先算（）。

　　②（64-40）÷4要先算（），再算（）。

　�、�29+35÷5要先算（），在算（）。

　�、芩闶�8×7-5的差式（），要使算式等于16，應(yīng)該列式為（）。

　�。�2）選一選。

　　①2+3×4與（2+3）×4的得數(shù)（）。

　　A．相等B。不等

　�、�9×（3+4）和6+11-7的運(yùn)算順序都是先算（）

　　A．除法B。加法C.乘法D.減法

　　③算式：（6+3）×9的讀法是（）。

　　A.6與3的和乘9B.6加上3乘9C.6加上3的和乘9

　�。�3）列式計(jì)算。

　�、�52減去40的商再除以3，商是多少？

　�、诩讛�(shù)是35，乙數(shù)是28，把它們的和平均分成9份，每份多少？

　　2．實(shí)踐應(yīng)用。

　�。�1）完成練習(xí)三的第4題。先獨(dú)立完成，再指名匯報(bào)。

　�。�2）完成練習(xí)三的第7題。

　　三方向與路線