教學目標

　　1．通過練習，進一步掌握混合運算順序，使學生能夠進行正確計算，提高學生的計算能力。

　　2．進一步體會數學與實際生活的密切聯系，發展學生提出問題和解決問題的能力。

　　教學準備

　　投影片

　　切入舉偶

　　談話引入。

　　數學來源于生活，在生活中處處有數學，處處應用到數學知識，今天，我們繼續來上一節數學練習課，熟練掌握混合運算順序，并能靈活運用所學知識解決一些實際問題。

　　對話平臺

　　學中做

　　1．畫一畫先計算什么，在計算出來。

　　27+3×446+26-2436÷4-6

　　98-27-1648+32÷887-7×9

　　2．啄木鳥醫生。對的畫對號，錯的畫錯號。

　　12-6×28×4+1520-10÷5

　　=6×2=32+15=10÷5

　　=12（）=47（）=2（）

　　3．選者正確答案。

　　（1）停車場上有大汽車40輛，還有4排小汽車，每排5輛，停車場上一共有多少輛？正確列式為（）

　�、�40×4+5②（40+4）×5③40+5×4

　　（2）二年一班有5個小組，每組8人，其中有24人是男同學，其余的都是女同學，女同學有多少人？正確列式為().

　　①24－８×５②８×5-24③8×5+24

　　(3)8瓶飲料24元，一袋餅干5元，餅干比一瓶飲料貴多少元？正確列式為()

　�、�24÷8+5②24÷8－5③5－24÷8

　　做中得

　　綜合練習。

　　列式計算。

　�。�1）25加上6與7的積，和是多少？

　　（2）36除以9得商再減去3，差是多少？

　�。�3）5乘以7減6，差是多少？

　�。�4）42加上48除以6的商，和是多少？