教學(xué)目標(biāo)

　　１．通過(guò)“小熊購(gòu)物”的問(wèn)題情境引入，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　２．結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，探索“先乘法、后加法”的運(yùn)算順序，體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際的密切聯(lián)系。

　　３．能正確計(jì)算有關(guān)的兩步試題。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握先乘除、后加減的運(yùn)算順序。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　掛圖，實(shí)物，課件。

　　切入舉偶

　　出示掛圖，談話引入。誰(shuí)能用講故事的形式說(shuō)出這幅圖的圖意。

　　對(duì)話平臺(tái)

　　玩中學(xué)

　　１．說(shuō)一說(shuō)。

　　通過(guò)看圖，獲取信息，提出問(wèn)題。

　　（１）同學(xué)們，請(qǐng)你也仔細(xì)觀察一下超市的東南角，看一看從圖中你能獲得什么信息？

　　（２）如果你是小顧客，你想買些什么東西呢？

　　指名匯報(bào)。

　　（３）如果至允許你買兩種食品，每種數(shù)量不限，你又準(zhǔn)備買什么呢？指名匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師可板書(shū)問(wèn)題。

　　２．算一算。

　　在解決問(wèn)題中掌握運(yùn)算順序。

　　（１）仔細(xì)看圖，說(shuō)一說(shuō)小熊買了什么食品？

　　（２）那么小熊應(yīng)付多少錢呢？請(qǐng)你來(lái)幫他算一算。學(xué)生獨(dú)立解答后再小組交流匯報(bào)。

　　（３）說(shuō)一說(shuō)又加法又有乘法，要先算什么？

　　（４）教師介紹脫試計(jì)算的格式及方法。

　　學(xué)中做

　　１．做一做。

　　（１）大家真聰明，你能用所學(xué)的知識(shí)解決黑板上同學(xué)們提出的問(wèn)題嗎？任選一題，做一做。

　　（２）指名匯報(bào)。

　　２．想一想，議一議。

　　通過(guò)小組探究，進(jìn)一步掌握運(yùn)算順序。

　　熊媽媽有２０元錢，買３包餅干應(yīng)找回多少錢

　　（１）試著做一做。

　　（２）小組議一議。

　　（３）說(shuō)一說(shuō)。結(jié)合剛才的練習(xí)，你得到什么結(jié)論？

　　練習(xí)

　　（１）完成試一試的第１題。先認(rèn)真觀察，然后說(shuō)一說(shuō)圖意，最后列試計(jì)算。

　　（２）完成試一試的第２題。先說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序，然后再計(jì)算。

　　（３）完成試一試的第３題。