與前兩冊教材相同，本冊教材是以《數學課程標準》的基本理念和所規定的教學內容為依據，在總結現行九年義務教育小學數學教材研究和使用經驗的基礎上編寫的。我們一方面努力體現新的教材觀、教學觀和學習觀，同時注意所采用措施的可行性，使實驗教材具有創新、實用、開放的特點。另一方面注意處理好繼承與發展的關系，既注意反映數學教育的新理念，又注意保持我國數學教育的優良傳統，使教材具有基礎性、豐富性和發展性。

　　教學內容

　　這冊教材共包括九個單元，主要包括五方面的內容。

　　（一）計算教學內容

　　1．100以內的加、減法筆算。

　　2．表內乘法。

　�。�1）表內除法沒有結合表內乘法在本冊出現，主要目的是分散難點

　�。�2）仍分成2～6、7～9兩段編排，讓學生有更多的練習時間。

　　（二）空間與圖形

　　1．長度單位（認識厘米和米）

　　注意讓學生經歷統一的長度單位的過程。

　　2．角的初步認識

　　3．觀察物體（從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱）

　�。ㄈ�）統計（以1當2的條形統計圖）

　　繼續學習簡單的數據收集和整理的方法，認識以一當二的條形統計圖。

　　（四）數學廣角（排列組合、邏輯推理）

　　是新的教學內容，介紹一些簡單的數學思想。

　　（五）實踐活動--“我長高了”、“看一看，擺一擺”，

　　第一學段主要是通過模擬現實與數學游戲，鞏固所學數學知識、解決簡單的實際問題。

　　第二學段的“綜合應用”重點是讓學生綜合應用所學的知識，進行簡單的課題研究。

　　本冊教材的主要特點

　　一、筆算教學與解決問題教學有機結合，使學生在學習計算的同時，經歷解決問題的過程，培養學生解決問題的能力，形成應用意識。

　　二、提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。

　　三、表內乘法教學體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性。

　　四、結合有關教學內容加強估計意識與能力的培養。

　　五、注重體現探索性的學習過程，培養學生探索和創新的意識。

　　六、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。