教學目標

　　1．認識8個字，會寫“上、下、土、個”4個字。

　　2．培養學生認字的興趣。

　　課前準備　每小組一份生字卡片，每生畫一幅“我的家”，每生一個信封（裝有小卡片）

　　教學方法　在情境中讀讀、認認、貼貼、說說。

　　教學過程　（第一課時）

　　一、創設情境，導入新課。

　　今天老師心情特別高興，你們猜是為什么？（有的猜是因為有老師來聽課，有的猜是因為我們特別乖……）

　　師：老師告訴你們吧，是因為老師有一個好朋友，她叫小新，她邀請老師到她家去玩呢，我們一起去好嗎？你們瞧，她來了。（小新：歡迎老師到我家做客，也歡迎同學們到我家做客）。

　　二、利用情境，識字說話。

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　　1．師：小新，你家都有些什么呢？

　　新：我家有好多東西，我都寫在卡片上了。

　　師：請同學們讀一讀卡片，說說小新家里都有什么，好嗎？

　　2．生自學生字。

　　3．學生匯報，上臺說一說：“我知道，小新家有：沙發、茶幾、報紙、書架、臺燈、掛鐘、電視、電話……”

　　4．齊讀、指名讀、分組讀。

　　（二）參觀

　　師：聽了同學們的話，老師急著想去小新家看看了，大家能用一個成語說說老師現在的心情嗎？（著急、非常著急、迫不及待……）

　　1．小新：這就是我的家，大家請進。

　　師：小新，你的家真漂亮！誰也能像老師一樣用一句話夸夸小新的家？（生：小新你的家真美麗！小新你的家真可愛！小新你的家真棒�。�

　　2．看圖說說小新家里都有些什么？（一邊說一邊卡片出示詞語）（貼卡片）

　　3．仔細觀察這些詞語，你發現了什么？（可以分為家具和電器兩類）請你上來擺一擺。

　　4．用自己的方法記一記。

　　5．出示生字（小黑板），指讀，說說你認識這些字中的哪些偏旁？（生認出三個，就先學三個）

　　6．說說其他字你可以怎么記住它。（利用熟字變一變、合一合的方法。）如：火+丁──燈，日+免（去尾巴兔）──晚……

　　找出生字中平舌音、翹舌音、后鼻音。