〈一〉感知重量

　　1、我聽說我們二？一班小朋友聰明、愛動腦。特別是聽指揮，動作快。我看是不是這樣的；

　　2、打開文具盒任意拿一樣?xùn)|西放在手上掂一掂，你有什么感覺？

　　3、剛才小朋友動作快，再來做游戲：同桌的小朋友互相背一背。背完馬上座好。你有什么感覺？

　　述：是的，有的物品輕，有的物品重，不管是輕還是重的物品，它們都有什么？（重量）

　　4、那么，你了解哪些重量單位？

　　述：象斤、兩、錢等重量單位是我國以前經(jīng)常使用的重量單位。但這些重量單位在八十年代就早已廢除，不再使用。而使用國際通用的千克、克等重量單位。今天我們就來學(xué)習(xí)它們。

　　板書：千克、克的認識。

　　〈二〉實際操作、探索新知。

　　1、到底1千克、1克的物品有多重，你了解嗎？可以舉例說說。

　　（一）認識千克

　　2、看樣子小朋友的知識蠻豐富，黃老師在桌上準備了很多熟悉的，甚至是小朋友愛的食品。你們現(xiàn)在可不能吃哦！你能找到1千克重的物品嗎？找找看。

　　3、你找到1千克的什么？你是怎樣找的？舉起來給大家看看

　　（學(xué)生展示：1千克蘋果、1千克香蕉、1千克果凍、1千克面粉......）

　　a.學(xué)生出示“1千克果凍”時問，你是怎樣知道的？

　　述：一般有包裝的食品，包裝袋上都要求有重量說明：象：凈含量、凈重、重量后的數(shù)一般都是這樣物品的重量。

　　b.出示“1千克面粉”時，你是怎樣知道的？沒有說1千克，而是1kg。

　　是的，kg表示千克，那么猜猜看克該用什么字母表示？你是怎樣想的？

　　c.我看到前面小朋友拿的1千克蘋果是4個。這個小朋友拿的1千克蘋果卻有幾個？為什么呢？

　　4、請小朋友根據(jù)商標上的重量說明，每個同學(xué)都找到1份1千克的物品，找不到的旁邊的幫助找一找。都找到了嗎？放在手上掂一掂，閉上眼睛仔細體會一下1千克有多重。

　　5、你知道生活中還有哪些物品大約是1千克？

　　6、猜一猜這個小朋友的體重大約多少千克？你是怎樣猜的？那么小朋友猜的最接近：

　　再猜一個我們班最胖的同學(xué)體重；

　　再猜一個最瘦小的同學(xué)體重；那么我們這些同學(xué)體重在多少至多少之間？

　　（二）認識克

　　1、剛才我們認識了千克，那么1克有多重呢？

　　我們桌上有一種物品，1粒大約就是1克，你猜是那種物品？（花生）

　　2、請每個小朋友拿1粒花生放在手上掂一掂，閉上眼睛體會一下1克有多重？

　　3、生活中你認為哪些物品的重量大約是1克。

　　4、剛才我們認識1千克、1克，那么通常情況下，什么時候用千克作單位？什么時候用克作單位？

　　小結(jié)：稱比較重的物品。如人的體重、一個大西瓜、一袋大米等一般物品的重量時，通常用千克作單位。而稱輕的物品時，常用克作單位。

　　5、練習(xí)：（）里填什么單位合適。

　　（三）千克、克的關(guān)系

　　1、1粒這樣大的花生大約是1克。那么這1千克花生大約是多少粒？你是怎樣想的？

　　板書：1千克＝1000克

　　1千克等于1000克，聽上去好象1樣，怎樣讀讓大家一聽就明白。

　　2、練習(xí)：

　　a.這袋芒果1千克，看有幾個，那1個芒果大約是多少克？你是怎樣想的？

　　b.這1千克蘋果有幾個？1個這樣大的蘋果大約多少克？

　　c.考大家一個最難的，這袋香蕉1千克，這樣1根香蕉大約多少克？

　　總結(jié)：今天我們學(xué)了什么知識？

　　三、練習(xí)

　　1）找朋友游戲

　　2）思考題

　　1千克棉花與1千克鐵誰重？

　　（同樣重，為什么？那么大？你是得出什么結(jié)論？）

　　3）出示：同樣大，但不同樣重的物品

　　猜那個重？你又能得出什么結(jié)論？

　　小結(jié)：同樣重的物品不一定同樣大，同樣大的物品不一定同樣重。為什么呢，這個問題我們中學(xué)物理課中要學(xué)。

　　4）超市購物

　　a.我們每個學(xué)期都要組織一次小朋友最喜歡的活動是什么？

　　那么春游時要準備一些什么？

　　現(xiàn)在黃老師就帶小朋友去超市購物好不好？

　　但是我們的班主任有規(guī)定：1）至少買兩樣食品。2）加起來不超過兩千克？你怎樣買：一共多少千克？

　　b.如果只買2千克的食品，你怎樣買：先自己算算，再小組討論。看哪個小組買法多。請組長作記錄。

　　例如

　　1500＋200＋300＝2000克

　　方案1

　　方案2

　　方案3

　　方案4

　　方案5

　　方案6