◎?qū)W習內(nèi)容：教科書P67～P68

　　◎?qū)W習目標：

　　1.初步建立生活大數(shù)的直觀概念，能大致估計1000以內(nèi)物品的數(shù)量，發(fā)展學生的數(shù)感。

　　2.學會數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)。

　　3.滲透事物之間互相聯(lián)系的思想，提高解決問題的能力。

　　4.加深對2008北京奧運會的認識，結(jié)合本課學習內(nèi)容，培養(yǎng)愛國情懷，激發(fā)民族自豪感。

　　◎?qū)W習重點：會數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)

　　◎?qū)W習難點：數(shù)到接近整百十拐彎處的數(shù)如何準確數(shù)出來。

　　◎教、學具準備：

　　多媒體課件，計數(shù)器，奧運會門票若干，游戲用具。

　　◎?qū)W習過程：

　　一、激趣導入

　　1.播放奧運福娃宣傳短片，提出：一共幾個福娃？你是怎樣數(shù)的？

　　（引導學生說出一個一個的數(shù)并板書：個）

　　2．播放“鳥巢”體育場并簡單介紹，出示一席座位圖問：一共幾個座位？可以怎樣數(shù)？

　　（注意引導學生說出十個十個的數(shù)，會比較方便快捷。板書：十）

　　3．出示體育場大型座位圖，觀眾圖，提問：猜一猜，這里大約可以坐多少人？

　　（學生用自己已有的知識經(jīng)驗暢所欲言，注意引導不是估計的數(shù)量越大越好，而是要接近實際數(shù)目。）

　　4．提出疑問：一個一個的數(shù)？十個十個的數(shù)？還是······

　　5導入課題：生活中，需要更大的數(shù)來解決問題，這就是我們今天要學習的內(nèi)容：萬以內(nèi)數(shù)的認識，我們這節(jié)課主要認識1000以內(nèi)的數(shù)。板書課題：1000以內(nèi)數(shù)的認識

　　二、學習新知

　　1．學習書P68例1。

　　2．媒體出現(xiàn)少量方塊，提問：要知道有幾個，可以怎樣數(shù)？

　　3．生匯報：可以一個一個地數(shù)。（板書：一個一個）

　　4．學生借助計數(shù)器數(shù)數(shù)，體會“個位滿十向十位進一”的過程。（板書：10個一是一十）

　　5．媒體出現(xiàn)較多的方塊，提問：要知道有幾個，還是一個一個地數(shù)嗎？可以怎樣數(shù)？

　　6．學生匯報：可以十個十個地數(shù)。板書：十個十個

　　媒體演示十個十個地數(shù)。學生跟著數(shù)：一十，二十，三十······

　　7．學生借助計數(shù)器數(shù)，體會“十位滿十向百位進一”的過程。（板書：10個一十是一百）

　　8．媒體出示大量方塊，思考明明提出的問題：怎樣數(shù)更大的數(shù)？

　　9．生匯報：可以一百一百地數(shù)。（板書：一百一百）

　　10.媒體演示一百一百地數(shù)，學生跟著數(shù)：一百，二百，三百······一千。

　　11．學生借助記數(shù)器自己數(shù)，體會“百位滿十向千位進一”的過程。（板書：10個一百是一千）

　　教師強調(diào)，千是我們這節(jié)課要認識的計數(shù)單位。出示“觀眾千人圖”建立一千人大約有多少的直觀概念，并提問：你見過哪里出現(xiàn)一千的數(shù)量？

　　12．把三句話重復讀：齊讀，男生讀，女生讀。討論聰聰提出的問題：關(guān)于數(shù)數(shù)，你有什么新發(fā)現(xiàn)？（教師注意引導學生發(fā)現(xiàn)，數(shù)少數(shù)量可以一個或幾個地數(shù)，數(shù)較大數(shù)量可以十個或幾十地數(shù)，數(shù)很大的數(shù)量時可以一百或幾百地數(shù)，體會數(shù)數(shù)要根據(jù)不同的需要選擇不同的數(shù)法。）

　　13．借助計數(shù)器數(shù)一數(shù)：188～200

　　.

　　三、練習鞏固

　　1．完成P68“做一做”，第一題用“摘蘋果”的游戲進行，第二題用開火車的形式進行。過后都要集體數(shù)一遍。

　　2．巧填數(shù)練習：500鼓勵學生盡量想的和別人不一樣。

　　3．游戲：找座位，請根據(jù)提示幫福娃找到她們各自的位置。

　　4．安排奧運會門票編號，小組合作完成。

　　5．

　　四、聯(lián)系課本，回顧質(zhì)疑。

　　這節(jié)課你有什么收獲？還有什么問題？

　　五、聯(lián)系生活，拓展延伸

　　請收集有關(guān)2008奧運會的數(shù)據(jù)。

　　板書設(shè)計：

　　1000以內(nèi)數(shù)的認識

　　千百十個

　　一百一百一十一十一個一個

　　10個一百是一千10個一千是一百10個一是一十