教學內容：

　　第二冊教科書第61頁的內容。

　　教學目標：

　　1．使學生加深對乘法含義的理解，會比較熟練地用

　　一句口訣計算兩道乘法算式題。

　　2．使學生有與同伴合作整理知識的體驗，感受探索

　　的樂趣。

　　教學重點：熟記6的乘法口訣及口訣的含義。

　　難點：熟練地口算6以內的兩個數相乘。

　　教具準備：

　　準備圖、蘋果圖、數字卡片、火車票

　　教學過程：

　　一、創設情景，導入課題。

　　老師請同學們一起去看漂亮的魚。

　　開火車

　　3×5=2×3=4×2=5×2=

　　5×5=1×3=2×5=5×1=

　　1×2=2×5=1×4=5×4=

　　二、合作交流，探究新知。

　　1、出示主題圖。（觀察漂亮的魚）

　　2、點題：打開書P61。今天我們一起來學習

　　六的乘法口訣。

　　3、板書：六的乘法口訣

　　4、提出要求：你會利用主題圖，把六的口訣編出

　　來嗎？

　　5、四人小組合作交流，探究新知。

　　由四人小組的組長合理安排。

　　6、小組匯報結果。

　　7、檢查學習效果。

　�。�1）、檢查編的口訣。

　�。�2）、口訣含義。

　　8、記口訣

　　(1)、齊記、

　　（2）、自己記、

　　（3）、同桌對口令、

　�。�4）、師生對口令。

　　9、你覺得哪一句最難記？最喜歡哪一句呢？

　　三、輕輕松松一分鐘。

　　四、拓展延伸，鞏固深化。

　　1．口答。P61、做一做

　　2．P62（1）。讓學生獨立完成后，讓學生說一說

　　用什么辦法算的又對又快。

　　3．摘果的游戲：P62（2）。把算式制成各種不

　　同的水果，讓學生通過“勞動”才能得到。

　　4．游戲：看票上火車。

　　（1）、講要求：看清楚卡片上的數，要對上號

　　才可以上火車，不要上錯了火車。

　�。�2）、發卡片，玩游戲.

　　五、總結。

　　同學們，這節課你有什么收獲？

　　板書設計：

　　6的乘法口訣

　　1×6=6一六（得六）6×1=6

　　2×6=12二六（十二）6×2=12

　　3×6=18三六（十八）6×3=18

　　4×6=24四六（二十四）6×4=24

　　5×6=30五六（三十）6×5=30