教學(xué)內(nèi)容：課本第58－59頁(yè)的例題、想想做做第1－4題

　　教學(xué)要求：

　　1．讓學(xué)生知道當(dāng)遇到被減數(shù)的十位上是0時(shí)，要從被減數(shù)的百位上退1當(dāng)“100”再來(lái)減。

　　2．借用撥動(dòng)算珠的過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)這一退位減的計(jì)算過(guò)程，幫助學(xué)生理解算理，突破計(jì)算中的這一難點(diǎn)。

　　3．要求學(xué)生能夠正確地筆算，并堅(jiān)持驗(yàn)算，養(yǎng)成驗(yàn)算的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：遇到被減數(shù)的十位上是0，要從被減數(shù)的百位上退1當(dāng)“100”再來(lái)減。

　　教學(xué)難點(diǎn)：借用撥動(dòng)算珠的過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)這一退位減的計(jì)算過(guò)程，幫助學(xué)生理解算理，突破計(jì)算中的這一難點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．復(fù)習(xí)

　　1．出示復(fù)習(xí)題：

　　263-164263-184

　　指名板演，其余學(xué)生自己完成。

　　2．今天我們學(xué)習(xí)：隔位減。（板書(shū)課題）

　　二．新授

　　1．出示例1：瞧！圖書(shū)館又進(jìn)新書(shū)了。

　　1）指名讀題。買(mǎi)的民間故事有多少本？你會(huì)算嗎？

　　2）指名列式。（師板書(shū)：204-108）

　　3）同意嗎？那你會(huì)計(jì)算嗎？自己試試看，寫(xiě)在草稿本上。

　　4）（找一些沒(méi)算出結(jié)果的或算錯(cuò)的學(xué)生）你計(jì)算出了嗎？

　　5）他算的對(duì)嗎？或請(qǐng)其他人幫他。

　　6）你遇到什么問(wèn)題了？

　　（個(gè)位不夠減，要從十位退1。十位上是0，也不夠，怎么辦？）

　　7）我們可以用算珠撥一撥。

　　請(qǐng)生上來(lái)?yè)芤粨埽�邊撥邊說(shuō)撥的方法。

　　8）現(xiàn)在你能想到如果用豎式可以怎么算？同桌討論。

　　9）你為什么這樣算？

　　請(qǐng)你用他的方法再算一遍，邊算邊說(shuō)，自己是怎么想的。

　　2．教學(xué)試一試

　　1）生自己先算一算。

　　2）你是怎么算的？在小組里說(shuō)一說(shuō)。

　　3）請(qǐng)一位小朋友上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)。

　　三．聯(lián)系鞏固

　　1．想想做做第1題。

　　1）用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。

　　403-158600-347800-592

　　2）請(qǐng)你們寫(xiě)在本上，并按步驟檢查。

　　3）獨(dú)立完成。4）匯報(bào)核對(duì)。

　　2．想想做做第2題。

　　1）請(qǐng)你做一次醫(yī)生，幫它們治病。2）第一棵樹(shù)的毛病出在哪兒？你改一改。

　　3）匯報(bào)核對(duì)。4）其他樹(shù)的毛病你能幫忙找出來(lái)嗎？

　　5）匯報(bào)核對(duì)。

　　3．想想做做第3題

　　1）請(qǐng)你自己算一算，再比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2）各自計(jì)算，進(jìn)行觀察。

　　3）開(kāi)火車(chē)對(duì)答案。4）你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4．想想做做第4題

　　1）圖上小朋友在做什么？2）看圖，你了解了什么情況？

　　2）你能提出什么問(wèn)題？4）同桌互說(shuō)，匯報(bào)。

　　四．課堂小結(jié)

　　今天你有學(xué)了什么知識(shí)？

　　教學(xué)后記：