教學內容：課本第24~25頁復習第8~14題

　　教學要求：通過復習千以內數的大小比較和估計，使學生能夠互相交流、相互啟發、相互促進，提高學生的數感。

　　教學重點：通過復習千以內數的大小比較和估計。

　　教學難點：通過復習，使學生能夠互相交流、相互促進，提高學生的數感。

　　教學過程：

　　一．揭題：今天我們繼續復習比較數的大小。（板書課題：復習比較數的大小）

　　二．比較數的大小的復習

　　1．完成復習第8題。

　　1）學生們找規律獨立填寫。2）小組交流：你是按照怎樣的規律填寫的。

　　3）學生們從頭到尾把每列數都讀一讀。

　　2．比一比下面各數的大小，在○里填上＜、＞或＝。

　　924○8101000○999876○875

　　1）學生獨立完成。2）指名說說比較大小的方法、思路。

　　3．完成復習第9題。

　　1）請學生拿出8、4、5的數字卡片，老師出示854。

　　問：你能拼出比它小的數嗎？你能用“大于、小于”來說說這些數的關系嗎？

　　2）請同學們拿出其他的數字卡片模仿練習。（同桌互練）

　　三．估計能力的練習

　　1．完成復習第10題。

　　1）讀出這些數。

　　2）請學生把這些數按要求排列起來

　　2．完成復習第11題。

　　1）出示這一組數，請學生讀一讀。

　　2）問：最大是多少？最小是多少？你能按從大到小的順序排列出來嗎？

　　3）練習：圈出接近400的數。說說自己為什么要圈出這幾個數。

　　小結：這些數有的比400多，有的比400少，但都與400相差不多，比較接近。

　　3．完成復習第12題。

　　1）學生獨立看題目并獨立思考。

　　2）請學生說說思考的方法。用比劃的方式，初步滲透倍數的思想

　　4．完成復習第13題。

　　1）引導學生全面了解各種信息。2）學生思考。3）組織交流：為什么這樣推理？

　　5．完成復習第14題。

　　1）鼓勵學生在不重復、不遺漏的情況下找出所有符合題意的三位數，學生練習。

　　2）匯報核對。

　　教學反思：