一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

　　考慮到學(xué)生是第一次接觸乘除法，根據(jù)我級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，本學(xué)期教材上我是重新安排：數(shù)一數(shù)與乘法-→乘法口訣（一）→乘法口訣（二）→觀察物體→分一分與除法→除法→方向與位置→時(shí)、分、秒→統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)。通過前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)我級(jí)學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，如下圖。

　　第1單元測(cè)試統(tǒng)計(jì)及分析：

　　評(píng)價(jià)內(nèi)容

　　占總?cè)藬?shù)

　　的百分比

　　理解乘法意義，體會(huì)加法算式與乘法算式之間的聯(lián)系與區(qū)別。

　　用學(xué)具表示乘法算式的意義。

　　根據(jù)相同加數(shù)連加的加法算式寫出乘法算式。

　　能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　92%

　　85%

　　95%

　　96%

　　第2、7單元測(cè)試統(tǒng)計(jì)與分析：

　　評(píng)價(jià)內(nèi)容

　　占總?cè)藬?shù)

　　的百分比

　　能運(yùn)用口訣正確計(jì)算表內(nèi)乘法。

　　用畫一畫表示乘法算式的意義。

　　能用一句乘法口訣正確計(jì)算兩道有關(guān)的乘法算式

　　能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　90%

　　88%

　　97%

　　85%

　　第3、4單元測(cè)試統(tǒng)計(jì)與分析：

　　評(píng)價(jià)內(nèi)容

　　占總?cè)藬?shù)

　　的百分比

　　能運(yùn)用口訣正確計(jì)算表內(nèi)乘除法。

　　用畫一畫表示加、減、乘、除法意義。

　　從正面、側(cè)面、上面觀察到簡(jiǎn)單物體的形狀。

　　理解除法運(yùn)算的意義。

　　理解“倍”的意義。

　　能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　94%

　　73%

　　96%

　　80%

　　85%

　　70%

　　 根據(jù)以上的數(shù)據(jù)分析，學(xué)生都能從三個(gè)不同的位置觀察物體。其次，學(xué)生能正確用2-9的乘法口訣口算表內(nèi)乘法和除法，但也有9%的學(xué)生是沒有看清符號(hào)算錯(cuò)數(shù)的，典型錯(cuò)誤例子：4÷4=16、20-4=5、8+8=64、14-7=2等。學(xué)生在動(dòng)手操作能力，對(duì)乘、除法意義的理解以及解決實(shí)際問題方面就有待提高，因此，在本單元教學(xué)上要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，特別是在解決實(shí)際問題上一定要讓學(xué)生理解“要求，就是求。”

　　二、單元教學(xué)目標(biāo)

　　1、能熟練地運(yùn)用6~9的乘法口訣求商（每分能正確口算8-9題），進(jìn)一步體會(huì)乘、除法之間的關(guān)系。

　　2、進(jìn)一步體驗(yàn)乘除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　3、能解決生活中一些簡(jiǎn)單實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

　　三、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系

　　已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容本單元的主要內(nèi)容后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容

　　二年級(jí)上冊(cè)●用乘法口訣做表內(nèi)除法二年級(jí)下冊(cè)

　　●2-9的乘法口訣及其應(yīng)用●體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系●兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式

　　●除法的意義→●解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題→除法（有余數(shù)）及其應(yīng)用

　　●用2-5的乘法口訣求商及●四則混合運(yùn)算及其應(yīng)用

　　其應(yīng)用

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、正確應(yīng)用6―9的乘法口訣求商。

　　2、運(yùn)用有關(guān)乘除法知識(shí)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題。

　　難點(diǎn)：

　　1、能熟練地口算用6―9的乘法口訣求商。

　　2、根據(jù)情境圖中的信息，提出乘除法問題。

　　五、單元評(píng)價(jià)要點(diǎn)

　　1、能否比較熟練地用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算；

　　2、是否能根據(jù)一個(gè)乘法算式寫出相應(yīng)的兩個(gè)除法算式，知道乘法與除法的互逆關(guān)系；

　　3、在乘、除法混編的情況下，能否正確理解問題情境，選擇相應(yīng)的算法解決問題。

　　六、各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時(shí)安排

　　本單元計(jì)劃課時(shí)數(shù)：8節(jié)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)目標(biāo)

　　計(jì)劃

　　課時(shí)

　　授課

　　日期

　　備注

　　長(zhǎng)頸鹿和小鳥

　　（用乘法口訣求商）

　　1、會(huì)用6―9的乘法口訣求商。

　　2、進(jìn)一步體會(huì)乘法和除法的關(guān)系。

　　3、結(jié)合提出并解決除法問題的過程，進(jìn)一步體會(huì)除法的意義。

　　1課時(shí)

　　2006.11.17

　　小兔安家

　　（進(jìn)一步體會(huì)除法意義）

　　1、熟練用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算。

　　2、結(jié)合具體情境，培養(yǎng)提出問題和解決問題的應(yīng)用意識(shí)。

　　3、通過解決具體問題的過程，進(jìn)一步體會(huì)除法的意義，感受數(shù)量關(guān)系中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)規(guī)律。

　　1課時(shí)

　　2006.11.20

　　計(jì)算練習(xí)課

　　1、進(jìn)一步熟練用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算。

　　2、通過各種計(jì)算的形式，培養(yǎng)細(xì)心觀察能力。

　　1課時(shí)

　　2006.11.21

　　通過學(xué)生平常的錯(cuò)例，進(jìn)一步提高學(xué)生的正確率。

　　游樂場(chǎng)

　　（解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題）

　　通過游樂場(chǎng)的情境，能提出不同的問題，并會(huì)列式計(jì)算。

　　1課時(shí)

　　2006.11.22

　　練習(xí)五

　　（綜合練習(xí)）

　　1、進(jìn)一步鞏固加減乘除法的計(jì)算，提高口算能力。

　　2、通過練習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)加減乘除法聯(lián)系。3、開放性的題目要用所學(xué)的知識(shí)去解決。

　　4、培養(yǎng)估算能力。

　　2課時(shí)

　　2006.11.23-11.24

　　單元測(cè)試

　　1

　　2006.11.27

　　測(cè)試情況

　　反饋

　　1

　　2006.11.28

　　合計(jì)

　　8