◎學習內容：教科書P67～P68

　　◎學習目標：

　　1.初步建立生活大數的直觀概念，能大致估計1000以內物品的數量，發展學生的數感。

　　2.學會數1000以內的數。

　　3.滲透事物之間互相聯系的思想，提高解決問題的能力。

　　4.加深對2008北京奧運會的認識，結合本課學習內容，培養愛國情懷，激發民族自豪感。

　　◎學習重點：會數1000以內的數

　　◎學習難點：數到接近整百十拐彎處的數如何準確數出來。

　　◎教、學具準備：

　　多媒體課件，計數器，奧運會門票若干，游戲用具。

　　◎學習過程：

　　一、激趣導入

　　1.播放奧運福娃宣傳短片，提出：一共幾個福娃？你是怎樣數的？

　�。ㄒ龑�學生說出一個一個的數并板書：個）

　　2．播放“鳥巢”體育場并簡單介紹，出示一席座位圖問：一共幾個座位？可以怎樣數？

　　（注意引導學生說出十個十個的數，會比較方便快捷。板書：十）

　　3．出示體育場大型座位圖，觀眾圖，提問：猜一猜，這里大約可以坐多少人？

　　（學生用自己已有的知識經驗暢所欲言，注意引導不是估計的數量越大越好，而是要接近實際數目。）

　　4．提出疑問：一個一個的數？十個十個的數？還是······

　　5導入課題：生活中，需要更大的數來解決問題，這就是我們今天要學習的內容：萬以內數的認識，我們這節課主要認識1000以內的數。板書課題：1000以內數的認識

　　二、學習新知

　　1．學習書P68例1。

　　2．媒體出現少量方塊，提問：要知道有幾個，可以怎樣數？

　　3．生匯報：可以一個一個地數。（板書：一個一個）

　　4．學生借助計數器數數，體會“個位滿十向十位進一”的過程。（板書：10個一是一十）

　　5．媒體出現較多的方塊，提問：要知道有幾個，還是一個一個地數嗎？可以怎樣數？

　　6．學生匯報：可以十個十個地數。板書：十個十個

　　媒體演示十個十個地數。學生跟著數：一十，二十，三十······

　　7．學生借助計數器數，體會“十位滿十向百位進一”的過程。（板書：10個一十是一百）

　　8．媒體出示大量方塊，思考明明提出的問題：怎樣數更大的數？

　　9．生匯報：可以一百一百地數。（板書：一百一百）

　　10.媒體演示一百一百地數，學生跟著數：一百，二百，三百······一千。

　　11．學生借助記數器自己數，體會“百位滿十向千位進一”的過程。（板書：10個一百是一千）

　　教師強調，千是我們這節課要認識的計數單位。出示“觀眾千人圖”建立一千人大約有多少的直觀概念，并提問：你見過哪里出現一千的數量？

　　12．把三句話重復讀：齊讀，男生讀，女生讀。討論聰聰提出的問題：關于數數，你有什么新發現？（教師注意引導學生發現，數少數量可以一個或幾個地數，數較大數量可以十個或幾十地數，數很大的數量時可以一百或幾百地數，體會數數要根據不同的需要選擇不同的數法。）

　　13．借助計數器數一數：188～200

　　.

　　三、練習鞏固

　　1．完成P68“做一做”，第一題用“摘蘋果”的游戲進行，第二題用開火車的形式進行。過后都要集體數一遍。

　　2．巧填數練習：500鼓勵學生盡量想的和別人不一樣。

　　3．游戲：找座位，請根據提示幫福娃找到她們各自的位置。

　　4．安排奧運會門票編號，小組合作完成。

　　5．

　　四、聯系課本，回顧質疑。

　　這節課你有什么收獲？還有什么問題？

　　五、聯系生活，拓展延伸

　　請收集有關2008奧運會的數據。

　　板書設計：

　　1000以內數的認識

　　千百十個

　　一百一百一十一十一個一個

　　10個一百是一千10個一千是一百10個一是一十