教學目標：

　　借助學生已認識的漢字，學習整體認讀音節“zhi、chi”。讀準整認音節zhi和chi及其四聲。

　　教學準備：

　　課件、拼音卡片、部分實物。

　　教學過程

　　一、整認音節“zhi”的教學

　　（一）復習學過的字

　　1．看圖說話 圖上有幾支筆？幾只鳥？

　　2．示詞、讀詞：一支筆 、三只鳥

　　3．找同音字 支、只

　�。ǘ�）學習音節“zhi ”

　　1．認識音節“zhi ”（圖與音節同現） 這就是“支”和“只”

　　的音節。

　　2．正音 讀準翹舌音。

　�。ㄈ�）教學四聲

　　1．“支”和“只”都讀第一聲（標上聲調），這個音節還有其

　　他三聲。（示四聲）

　　2．教師范讀，學生跟讀四聲。

　　3．讀兒歌，強化四聲。

　　媽媽織毛衣，zhīzhīzhī；

　　今天我值日，zhízhízhí；

　　這是一張紙，zhǐzhǐzhǐ；

　　我們有志氣，zhìzhìzhì。

　　4．情境訓練。

　　通過認讀生字、詞語和說話，讀準音節和四聲。

　　zhī 織毛衣 （圖 阿姨織毛衣）

　　果汁（出示實物）

　　你喜歡喝什么汁？（課件打出各種水果）

　　zhí 值日（標志，今天誰值日？）

　　筆直（聽口令游戲）

　　zhǐ 手指（伸手指） 白紙（示白紙）

　　zhì 我們有志氣（讀詞）

　　5．連起來讀四聲。

　　二、整認音節“ chi ”的教學

　�。ㄒ唬� 看圖，認識音節。

　　1．看圖，小弟弟在干嗎？

　　2．小弟弟，吃蘋果，chīchīchī。（示音節）

　　3．讀準音節。

　�。ǘ�）帶讀兒歌，讀準四聲。

　　小弟弟，吃蘋果，chīchīchī；

　　小朋友，不遲到，chí chí chí；

　　小橡皮，小尺子，chǐchǐchǐ；

　　小鳥飛，拍翅膀，chì chì chì。

　　老師讀。學生讀。老師拍手學生讀。（讀準四聲，注意二、三

　　聲手拍慢些，一、四聲拍快些）

　　3． 示四聲 chī chí chǐ chì

　　（三） 借助拼音認讀音節與漢字。

　　chī chí chǐ chì

　　吃蘋果 遲到了 尺子 敕勒歌

　　吃東西

　　你喜歡吃什么？ 背背《敕勒歌》

　　三、分辨“zhi”和“chi”。

　　誰能想辦法記住“zhi”和“chi”？（圖與音節共現）

　　四、游戲 《回家》

　　zhi chi

　　值日 牙齒 筆直 吃力 一支筆

　　尺寸 知識 果汁 白紙 敕勒歌