一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量是10以內(nèi)的個(gè)數(shù)，理解10以內(nèi)每個(gè)數(shù)的具體含義，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)0-10各數(shù)。

　　2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，能區(qū)別幾個(gè)和第幾個(gè)。了解“同樣多”以及“多”“少”的含義，認(rèn)識(shí)符號(hào)=、>、<的含義。

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)1-5

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、出示主題圖。讓學(xué)生分類數(shù)一數(shù)1-5五個(gè)數(shù)，接著用算珠表示數(shù)量1-5，對(duì)應(yīng)著出出示數(shù)字1-5，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并寫(xiě)數(shù)。

　　2、動(dòng)手操作，擺一擺，撥一撥，寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)。

　　2、練習(xí)：想一想，做一做，1-4題。

　　教后記：1通過(guò)講12345的數(shù)字故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生很快就掌握了這五個(gè)數(shù)字.

　　2對(duì)于每一個(gè)數(shù)字的具體含義學(xué)生也能夠體會(huì).

　　3對(duì)于12345的書(shū)寫(xiě)學(xué)生則比較難把握.

　�。ǘ�）認(rèn)識(shí)幾和第幾

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　觀察、活動(dòng)、交流，初步理解幾和第幾的不同含義。能區(qū)別幾個(gè)和第幾個(gè)。

　　二、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情景：1、出示排隊(duì)買(mǎi)票圖，談話，圖上有幾個(gè)人？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　2、數(shù)一數(shù)有帽子的小男還孩排在第幾？無(wú)帽子排第幾？

　　2、排第2是誰(shuí)？第5是誰(shuí)？

　　3、游戲：尋找寶物

　　教師將一個(gè)金蘋(píng)果藏在8個(gè)盒子里的第1個(gè)，叫學(xué)生尋找

　　教師將一個(gè)金雪梨藏在8個(gè)盒子里的第4個(gè)，叫學(xué)生尋找

　　教師將一個(gè)金鑰匙藏在8個(gè)盒子里的第7個(gè)，叫學(xué)生尋找

　　4、游戲：表演“孫悟空”三打白骨精

　　將孫悟空及各種妖怪的頭飾擺成一行，讓學(xué)生選。

　　5、游戲（買(mǎi)東西）

　　將各種要買(mǎi)的東西排成一行，選一選你要買(mǎi)什么東西。

　�。ㄒ唬┫胍幌胱鲆蛔觯�1-5題。

　�。ǘ�）你能說(shuō)一句帶有幾和第幾的話嗎？在我們身邊找一找。

　　（三）本節(jié)你知道了什么？要求學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)，再交流。

　　教后記：1學(xué)生基本上能掌握幾和第幾的定義

　　2學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際用幾和第幾說(shuō)活

　　3通過(guò)三個(gè)游戲使學(xué)生鞏固掌握幾和第幾的定義

　�。ㄈ�）0的認(rèn)識(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解0的具體含義，會(huì)讀、寫(xiě)0。

　　2、掌握0-5的順序，加深認(rèn)識(shí)數(shù)的排列順序。

　　二、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）聯(lián)系生活，導(dǎo)入。故事：有四只小白兔去采蘑菇，老大、老二、老三都采得很仔細(xì)，老大一下子就采了三朵蘑菇，老二采了二朵蘑菇，老三也采了一朵，老四一去到就捉蜻蜓又捉蝴蝶，兄弟們都采到了蘑菇，只有老四什么也沒(méi)采到。

　　（二）創(chuàng)設(shè)，探新知：

　　1、教學(xué)例1：思考每個(gè)小兔采的磨菇可以用哪一個(gè)數(shù)表示？強(qiáng)調(diào)說(shuō)明一個(gè)也沒(méi)有用0表示，0與1、2、3一樣也是一個(gè)數(shù)。并強(qiáng)調(diào)0就是什么都沒(méi)有。

　　2、老四回到家什么也沒(méi)采到，媽媽嚴(yán)肅的批評(píng)了他，媽媽說(shuō)：“做事三心二意是不能夠?qū)⑹伦龊玫摹?rdquo;小白兔可后悔了，他想明天去拔蘿卜的時(shí)候一定要改正三心二意的缺點(diǎn)。第二天，小朋友們，你們看看老四改掉了它的壞毛病。

　　Ⅰ地上一共有多少根蘿卜？

　�、蚶纤牟闪藥讉�(gè)蘿卜？

　�、蟮厣线�有蘿卜嗎？用什么表示？

　　3、學(xué)例2及0的寫(xiě)法。

　�、俪鍪纠�2圖，讓學(xué)生想、說(shuō)。

　　②教寫(xiě)0。

　　3、教學(xué)例3：先讓同學(xué)拿出自己的直尺，看直尺開(kāi)始的地方是幾？直尺上的數(shù)是怎樣排列，請(qǐng)你從左到右依次談一談。

　　三、多樣練習(xí)：

　　1、想一想做一做：1-4題。

　　五、小結(jié)。

　　教學(xué)后記：1學(xué)生通過(guò)有趣的故事比較容易掌握了0所表示的意義。

　　20的書(shū)寫(xiě)順序小朋友已養(yǎng)成了錯(cuò)誤的習(xí)慣，比較難改正。