教學目標：1、繼續學習課文2-3節，知道要愛勞動，自已能做的事自己做。

　　2、學會"奶、把、種"，認識筆畫"ㄋ"。

　　3、繼續練習用"會"說話。

　　4、正確，流利地朗讀課文

　　教學重點：體會運用"會、把"兩種句式，知道自己能做的事要自己做。

　　教學難點："奶"的筆順，及押韻的初步認識。

　　教具準備：錄音機、磁帶、幻燈、投影、小黑板、卡片

　　教學過程：

　　一、 組織教學

　　語言快車：丁丁對媽媽說："我會穿衣會洗腳。"

　　二、 復習檢查：

　　丁丁很能干，自己的事情自己做。丁丁還會做哪些事？

　　我們今天繼續學習：17.別說我小（板書）

　　1． 復習已學的3個生字，偏旁（指名讀，再齊讀一篇）

　　2． 打開書本讀第一節。講：丁丁會做哪些事？

　　板書：我     會穿衣會洗腳    句式：我會（  ）會（  ）

　　三、 學習課文。

　　1．（1）指名讀第二節，其它小朋友認真聽，有沒有咬準字音。（評議）

　　（2）自己再讀一遍，對照課本上的插圖，想一想：

　　這一節講誰會做哪些事？

　　（3）圖文對照，請用"丁丁在什么地方干什么"說一句話。

　　（4）這一節講誰會做哪些事？（板書：會擦桌把地掃）

　　（5）比較             jiao

　　sao   韻母相同，讀起來順口

　　（6）出示句式：我會（  ）把（  ）。

　　（7）這句話是誰對誰說的？"我"指誰？"你"批誰？

　　（8）丁丁說這句話時是用什么語氣的？誰來試試。

　　指導朗讀，示范，再讀。

　　（9）我們把丁丁說的兩句話倒過來讀讀看，可以嗎？

　　請你用上"因為……所以……"連起來說一說。

　　小結：丁丁不僅自己的事情自己做，還會幫爸爸、媽媽做一些家務事，我們也應該幫父母做些力所能及的家務事，冬冬又會做哪些事情呢？

　　2.輕輕讀第三小節，看右邊的插圖，想冬冬會做哪些事？

　　（1） 請你用"冬冬在什么地方干什么"說一句話。

　　（2） 冬冬會做哪些事呢？（板書：我會種花把小澆）

　　強調讀音"種"用"種"擴詞。

　　（3） 這句話又是誰對誰說的？"我"指的誰？

　　（4） 請你用"因為……所以……"把兩層意思連起來說一說。

　　（5） 冬冬真是個能干的孩子，小小年紀會種花，會澆水。

　　老師真佩服她，冬冬是怎么跟奶奶說的，指導朗讀。

　　三、 課間操

　　（1） 我們把3節內容學完了，我們再來聽一遍錄音，自己可以配上動作試試看。

　　（2） 同學讀，幾個同學表演。

　　四、 句式訓練

　　1． 丁丁和冬冬會做的事情可真不少，我們看板書來說說：丁丁和冬冬會做哪些事。

　　（1）指名說          （2）同桌說         （3）變換名式說

　　2． 你會做哪些事情呢？請你用上上面兩個句式說一說。

　　3． 這首詩歌寫得很好，我們大家來把它接下去說說看。

　　比如，你對老師說，可以怎么說。

　　五、 總結：通過這堂課的學習，你明白了什么？

　　我們來找一找，我班哪些小朋友像丁丁和冬冬會做很多事。我們班許多小朋友平時都做得很好象周含賽，王文華等都能幫老師掃地、拖地板、分飯等，但有的小朋友做得還不夠，在家還要父母替他穿衣、洗臉，我們應該向丁丁，冬冬學習"自己能做的事自己做，不會做的事情學著做"。

　　六、 復習鞏固生字，指導寫生字。

　　1． 識記新學的三個生字的字形

　　2． 讀詞語

　　3． 開火車組詞

　　4． 指導書寫生字，"ㄋ

　　作業布置：田字格里寫的生字，一個寫四遍

　　板書設計：  17.別說我小

　　我會（  ）會（   ）

　　我

　　我會（  ）會（    ）

　　自己能做的事自己做，不會的事學著做。

　　課后評析：總體感覺，教師的主導和學生的主體發揮得都比較好，練得也比較

　　實，堅持一課一得，面向全體。但自己覺得總還有些遺憾，比如拓展訓練不是很靈活。