教學目標

　　1．通過給小明過生日這個故事情節，培養學生學習數學的性趣．

　　2．通過小組合作，進一步體會減法的含義，理解得數是零的減法算式．

　　3．培養學生善于思考、觀察問題、解決問題的能力．

　　教學重點

　　理解減法得數是零的含義．

　　教學難點

　　培養學生觀察思考解決問題的能力．

　　教學過程

　　一、活動一：創造情境

　　（一）出示圖片：生日圖1

　　教師談話：今天是10月12日，是小明的生日，很多小朋友都給他過生日來了，小明不僅準備了生日蛋糕，還準備了小朋友們愛吃的東西．他知道小朋友們最愛吃的是魚，于是，他就去河里釣了一兜魚，（出示圖片：生日圖2）回到家中，把魚倒進了盆里．（出示圖片：生日圖3）．

　　二、活動二：觀察思考學習新知識

　　（一）教師提問：請同學們仔細觀察畫面，你們猜想到什么？

　　（二）根據盆里魚的條數和小貓吃的魚，以小組為單位進行討論，看哪個組列的算式多，并說一說每個算式的意思．

　　（三）小結：我們通過猜想畫面的意思列出了這么多的算式，那么這些算式都是減法算式，利用減法我們解決了還剩下多少的問題，這充分體現了你們善于思考問題的結果．

　　（四）教師：每一組同學都有×-×=0這個算式，這個算式表示盆里沒有一條魚了．這時，小明又急又氣，只好讓爸爸、媽媽到超市再買幾條魚．（出示圖片：生日圖4）

　　（五）教師談話：這時小明和小朋友們下樓做游戲去了．（出示圖片：套圈圖）

　　（出示圖片：吹泡泡）

　　教師：請同學們觀察他們在做什么游戲？在這些游戲中你們發現了什么？

　　教師：我們在玩游戲中也學到了一些數學知識，可見數學就在我們身邊．

　　三、活動三：結合實際鞏固啟發思維

　　（一）小朋友們正玩的高興的時候，這時爸爸媽媽把美味餐準備好了，招呼小朋友們上樓吃飯．

　　（二）老師：我們為小明唱一首生日快樂歌吧！（出示圖片：數學故事）

　　從這幅畫面中你發現了什么問題？你能解決這個問題嗎？

　　四、本課總結

　　這節課你們學到了什么？高興！你們一樣高興，因為通過給小明過生日，我們學到了數學知識，而且能運用這些數學知識，解決生活中的簡單的實際問題．