教學內容：教科書第86頁，練習十四3、4、5

　　教學目標：使學生能夠正確地、迅速地讀、寫11～20各數。

　　教學重點：正確的書寫11～20各數。

　　課時安排：1課時

　　教學過程：

　　一、復習導入：

　　P87第3題。

　　找到了嗎？今天我們繼續來認識11-20各數。

　　三、新課教學：

　　1、教學數的讀法。

　　出示12，你們知道怎么讀嗎？為什么讀十二呢？你能用小棒擺一擺嗎？利用小棒進行操作，讓學生邊操作邊說數。左邊的10根相成一捆，在右邊一根一根地添加小棒，每添一根小棒讓學生說出一共是十幾，并且說出這個數里有幾個十和幾個一。在學生理解數的組成的基礎上教學數的讀法。例如12，因為有1個十和2個一，所以讀作“十二”。

　　2、教學數位表。

　　（1）、每個計數器的上邊都有一些小棒：左邊有三捆小棒，是10根，就是一個十，對著十位，用1個珠子表示；右邊有幾根小棒，是幾個一，對著個位，用幾個珠子表示，合起來就是十幾。因此，對著十位寫1，表示有一個十，對著個位寫幾，表示有幾個一。

　　（2）、在計數器上表示出11，讓學生觀察11的個位和十位上的“1”有什么不同？

　　3、教學數的寫法。

　　（1）、出示1捆和4根小棒，并提問：這是多少根小棒？有幾個十？幾個一？隨著學生的回答，教師可以把1捆小棒放在計數器十位的上面，把2根小棒放在個位的上面。再邊提問邊板書，有1個十，就在十位上寫l，有4個一，就在個位上寫4。最后，再著重說明：十位上是1就表示1個十，個位上是4，就表示4個一。

　　（2）、P86做一做.師說一個20以內的數，請一名學生用數字卡片在數位表里擺出來，其他學生可以在自己的座位上擺。

　　（3）、師范寫，生在本子上練習寫字。（寫數時要求學生寫得整齊勻稱，每兩個數之間要適當空開一些，不要連在一起。寫20時，要強調0不能丟。）

　　三、鞏固練習：

　　1、P87第4題。

　　2、P87第5題。

　　3、師撥計數器上的珠子，生在作業本上寫數。

　　4、P89第4題。最后一題你能介紹好方法嗎？

　　四、小結：你有什么收獲？

　　五、課后小記：